2025年春北师版数学九年级下册 2.4 第2课时 商品利润最大问题 教案.docx

2.4二次函数的应用

第2课时商品利润最大问题

教学内容

第2课时商品利润最大问题

课时

1

核心素养目标

1．应用二次函数解决实际问题中的最值问题；

2．应用二次函数解决实际问题，要能正确分析和把握实际问题的数量关系，从而得到函数关系，再求最值；

2．通过建立二次函数的数学模型解决实际问题，培养分析问题、解决问题的能力，提高用数学的意识，在解决问题的过程中体会数形结合思想．

知识目标

1．应用二次函数解决实际问题中的最值问题；

2．应用二次函数解决实际问题，要能正确分析和把握实际问题的数量关系，从而得到函数关系，再求最值．

教学重点

应用二次函数解决实际问题中的最值问题.

教学难点

应用二次函数解决实际问题，要能正确分析和把握实际问题的数量关系，从而得到函数关系，再求最值.

教学准备

课件

教学过程

主要师生活动

设计意图

一、情境导入

二、探究新知

当堂练习，巩固所学

创设情境，导入新知

类比几何问题求最值，想一想如何求利润问题的最大值？

师提问：与利润有关的有哪些等量关系？

预设：

小组合作，探究概念和性质

知识点一：利润最大问题

例1服装厂生产某品牌的T恤衫成本是每件10元.根据市场调查，以单价13元批发给经销商，经销商愿意经销5000件，并且表示单价每降价0.1元，愿意多经销500件.

请你帮助分析，厂家批发单价是多少时可以获利最多?

师：根据利润公式，在题目中找到对应的量：

根据解决解题步骤一步步的分析：

①设未知数，用含未知数的代数式表示相关量

②根据题意，求出自变量的取值范围

③将二次函数解析式化为顶点式，求最值

本题根据不同的未知数表示，有不同的方法，先让学生自主分析再小组讨论，由代表发言展示自己的结果：

解：设厂家批发单价是为x元，获利y元.

∵13?x≥0，且x＞10，∴10＜x≤13.

故厂家批发单价为12元时，获利最多，为20000元.

师提问：还有其他的设未知数方法吗？

预设：

师：解决了上述关于服装销售的问题，请你谈一谈怎样设因变量更好？

例2某旅馆有客房120间，每间房的日租金为160元时，每天都客满.经市场调查发现，如果每间客房的日租金增加10元，那么客房每天出租数会减少6间.不考虑其他因素，旅馆将每间客房的日租金提高到多少元时，客房日租金的总收入最高?最高总收入是多少?

分析：

设每间客房的日租金提高x个10元.

学生根据表格表示关系，然后列出函数表达式，小组讨论结果，然后展示.

预设：

解：设每间客房的日租金提高10x元，则每天客房出租数会减少6x间.设客房日租金总收入为y元，则

y=(160+10x)(120-6x)=-60(x-2)2+19440

∵x≥0，且120－6x＞0，∴0≤x＜20.

当x=2时，y最大=19440.

这时每间客房的日租金为160+10×2=180(元)

因此，每间客房的日租金提高到180元时，客房总收入最高,最高收入为19440元.

交流归纳：通过以上探究，你认为利用二次函数解决利润问题的一般步骤是什么?

师生共同归纳总结：

求解最大利润问题的一般步骤

(1)建立利润与价格之间的函数关系式：运用“总利润=单件利润×总销量”

或“总利润=总售价-总成本”；

(2)结合实际意义，确定自变量的取值范围；

(3)在自变量的取值范围内确定最大利润：可以利用配方法或公式求出最大利润；也可以画出函数的简图，利用简图和性质求出.

议一议

还记得本章一开始的“种多少棵橙子树”的问题吗？我们得到表示增种橙子树的数量x(棵)与橙子总产量y(个)的二次函数表达式：

y=(100+x)(600-5x)=-5x2+100x+60000.

（1）利用函数图象描述橙子的总产量与增种橙子树的棵树之间的关系.

增种多少棵橙子树，可以使橙子的总产量在60400个以上？

师生活动：

要求学生先独立解决，然后同伴交流，相互订正，代表展示成果．

教师及时指导．

链接中考

1.(泰兴市期末)一水果店售卖一种水果，以8元/千克的价格进货，经过往年销售经验可知：以12元/千克售卖，每天可卖60千克：若每千克涨价0.5元，每天要少卖2千克；若每千克降价0.5元，每天要多卖2千克，但不低于成本价.设该商品的价格为x元/千克时，一天销售总质量为y千克.

(1)求y与x的函数关系式.

(2)若水果店货源充足，每天以固定价格x元/千克销售(x8)，试求出水果店每天利润W与单价x