备战2025年高考生物精品教案第六章遗传的分子基础课时1DNA是主要的遗传物质（Word版附解析）.docxVIP

备战2025年高考生物精品教案第六章遗传的分子基础课时1DNA是主要的遗传物质（Word版附解析）

主备人

备课成员

设计思路

本课以《备战2025年高考生物精品教案》为依据，结合第六章遗传的分子基础相关内容，设计本课时1《DNA是主要的遗传物质》。课程内容紧密围绕教材，旨在帮助学生深入理解DNA在遗传中的重要地位，掌握DNA的结构和功能，为后续遗传学知识的深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过分析DNA结构，理解分子结构与功能的关系。

2.增强学生的实验探究能力，通过模拟实验，掌握DNA复制的基本原理。

3.提升学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、设计实验、分析结果。

4.强化学生的社会责任感，认识到遗传物质研究对人类健康和社会发展的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.DNA双螺旋结构及其稳定性（来源于课本对DNA结构模型的介绍）。

解决办法：通过模型演示和动画展示，直观理解DNA的双螺旋结构和碱基配对原则。

难点：

1.DNA复制过程中半保留复制的机制（来源于对DNA复制过程的理解）。

解决办法：设计模拟实验，让学生亲手操作，观察并理解DNA复制过程。

2.DNA作为遗传物质的原因（来源于对DNA在遗传中的功能分析）。

解决办法：结合实际案例，引导学生分析DNA与其他遗传物质的区别，强化DNA作为主要遗传物质的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解DNA结构、复制和功能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生针对DNA作为遗传物质的原因进行讨论，激发思维。

3.实验法：通过模拟DNA复制实验，让学生亲身体验科学探究过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示DNA结构模型和复制过程动画，增强直观性。

2.实物模型：使用DNA模型，帮助学生形象理解双螺旋结构和碱基配对。

3.在线资源：引入相关教学视频和在线实验，拓宽学习渠道，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第六章的第一节课，主题是“DNA是主要的遗传物质”。在上一节课中，我们了解了遗传的基本概念，那么，遗传的物质基础是什么呢？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱。

（学生）期待学习DNA的相关知识。

二、新课讲授

1.DNA的结构

（教师）首先，我们来了解一下DNA的结构。请大家翻开课本，找到第六章的第一节。DNA是由两条长链组成的双螺旋结构，这两条链通过碱基互补配对相互连接。那么，DNA的碱基有哪些？它们是如何配对的呢？

（学生）阅读课本，了解DNA的碱基有A、T、C、G，它们通过A-T、C-G的方式配对。

（教师）很好，接下来，我们通过一个动画来直观地展示DNA的双螺旋结构。

（教师展示DNA双螺旋结构动画）

（教师）通过动画，我们看到了DNA的双螺旋结构。现在，请同学们思考一下，DNA的双螺旋结构有什么特点？

（学生）DNA的双螺旋结构具有稳定性、规则性和方向性。

（教师）非常好，DNA的双螺旋结构确实具有这些特点。接下来，我们再来了解一下DNA的功能。

2.DNA的功能

（教师）DNA的功能主要包括储存遗传信息和指导生物体的生长发育。请大家阅读课本，了解DNA是如何储存遗传信息的。

（学生）阅读课本，了解DNA通过碱基序列的排列组合来储存遗传信息。

（教师）那么，DNA是如何指导生物体的生长发育的呢？

（学生）DNA通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，从而影响生物体的生长发育。

（教师）很好，DNA的功能确实非常神奇。接下来，我们来探讨一下DNA作为遗传物质的原因。

3.DNA作为遗传物质的原因

（教师）为什么DNA是主要的遗传物质呢？请大家结合课本内容，进行小组讨论。

（学生）小组讨论，分析DNA作为遗传物质的原因。

（教师）经过讨论，同学们认为DNA作为遗传物质的原因有以下几点：

（学生）1.DNA具有稳定的双螺旋结构，能够长期储存遗传信息。

（学生）2.DNA能够精确复制，保证遗传信息的传递。

（学生）3.DNA能够指导蛋白质的合成，影响生物体的生长发育。

（教师）非常好，同学们的分析非常到位。DNA作为主要的遗传物质，确实具有这些优势。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了DNA的结构、功能和作为遗传物质的原因。希望大家能够掌握这些知识，为后续的学习打下基础。

（学生）认真回顾今天所学内容，巩固知识。

四、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.课本第六章第一节课后练习题；

2.查阅资料，了解DNA在医学和生物学研究中的应用。

（学生）认真完成课后作