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Unit6IsthisyourskirtLesson32（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6IsthisyourskirtLesson32

2.教学年级和班级：三年级下册，三（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，探索一个有趣的话题——服装。在这个单元里，我们学习了如何描述物品，今天我们要学的是如何询问某个物品是否属于某人。让我们一起开启这堂有趣的英语之旅吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高英语口语表达能力，特别是在询问和描述物品方面的实际应用。

2.增强学生的跨文化交流意识，学会尊重不同文化背景下的表达方式。

3.通过情境创设，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了英语的基础语法和词汇，对基本的问候语、介绍自己和他人有一定的了解。在之前的课程中，我们学习了如何询问物品的名称和颜色，这为今天的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与日常生活相关的英语知识，他们对学习服装相关的词汇和表达方式表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生的英语听说能力逐渐增强，但书写能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过故事和情境来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习询问物品归属时，学生可能会遇到以下困难：一是如何正确使用疑问句；二是如何准确描述物品的归属关系。此外，对于一些学生来说，记忆新的词汇和表达方式可能存在挑战。因此，在教学过程中，教师需要通过多样化的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中练习询问物品归属的句型。

2.游戏教学法：设计互动游戏，如“找一找”、“猜一猜”，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.小组合作学习：分组讨论，让学生互相练习，互相纠正，共同提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示服装图片和句子，直观展示教学内容。

2.视频辅助：播放与主题相关的英语动画或视频，增加学习的趣味性。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生练习的积极性和效率。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服装描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢穿漂亮的衣服吗？你们知道如何用英语描述衣服吗？”

展示一些关于不同服装的图片或视频片段，让学生初步感受服装的多样性和魅力。

简短介绍服装描述在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、服装描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服装描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解服装描述的定义，包括如何用英语描述衣服的款式、颜色、材质等。

详细介绍服装描述的组成部分，如句型结构、常用词汇和短语。

三、服装描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服装描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的服装描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解服装描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何用英语进行有效的描述。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个服装描述的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描述方法、常见问题和解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服装描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述方法、常见问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调服装描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括服装描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调服装描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己或家人的服装，并尝试用所学知识