五四制青岛新版三年级上册科学全册教案(教学设计)（最全）.pdf

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青岛版新教材三年级上册科学全册教案

第一单元植物的身

第一课时

教学内容：第一课柩物的根

课型：新授课

教学目标：

1、知识目标：能运用已有知识和经验认识植物世界；能通过查阅书刊及其他信息源广

泛了解植物知识；能针对不同的柩物分析柩物的各部分；根据根的特点对根进行分类；知道

根有固定植物、吸收水分、养分的作用。

2、能力目标：学会从整到部分的观察柩物的方法；愿意与同学交流对柩物的认识；交

流探究植物根的作用的方法；能自行设计并做控制变量的实验。

3、德育目标（情感、态度、价值观）：验合作交流可以更好的完成认知，更好的完善

实验设计，促进合作习惯，培养合作能力；尊重实验中观察到的事实证据，树立实事求是的

观点；了解柩物的多样性，发现自然之美，增强爱护植物、保护环境的情感。

教学重点：对柩物根的分类和生理作用进行深入、细致的观察探究活动。

教学难点：让学生掌握观察植物的基本方法，培养学生的观察和实验能力。

教学具准备：菠菜、葱、萝卜、大蒜等柩物的根。

教学方法：观察法、实验法

教学过程

一、导人新课

师我们的周围生长着许多柩物，你们能说出几种柩物的名字吗？

师:这节课，我们来研究柩物的根。（板书课题:柩物的根）

师:你们见过哪些植物的根?它们是什么样子的？

学生交流。

二、探究活动

活动一:观察凤仙花的“身〃由几部分构成。

1.教师提出问题.你们知道人的身由哪儿部分构成码?柩物和人样都是有生命的，a

物的“身“由哪儿部分构成呢？

学生根据自己已有的经验交流。

2.教师出示带有花和果实的风仙花盆栽或风仙花图片，引导学生进行观察。

3.学生先自行观察再在小组内展开讨论。

资料来源于网络仅供免费交流使用

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4.学生以小组为单位介绍观察结果可以用画图的方式进行介绍。

5.教师总结:风仙花的“身〃是由根、基叶、花果实和种子6部分构成的。

教师板书:根、茎、叶、花果实种子。

6.教师引导学生完成活动手册中“连连凤仙花”身各部分的名称的活动。

活动二：探究其他柩物的“身由几部分构成。

1.教师出示几种具有代表性的种子柩物、苔薛柩物和蕨类柩物的图片，引导学生根据其外

部特征进行分类。

2.教师引导学生观察多种类别的柩物，说出其“身”的构成部分。

学生以小组的为单位进行观察和讨论。

3.学生汇报观察结果，允许其他学生进行补充。

4.教师总结:有的柩物“身〃由根、茎、叶、花、果实、种子构成；有的柩物则只具备

其干的几部分。

5.教师引导学生结合自身生活经验说-说熟悉的柩物的“身由几部分构成。

6.教师引导学生完成活动手册中“写出苹果树身各部分名称的活动。

活动三：比较菠菜的根和大葱的根有什么不同。

1.师：同学们带来了许多不同的柩物,它们的根各不相同。老师看到每个小组里都有莱和

大葱。现在，请你们仔细观察这两种植物的根有什么不同。

教师提示:可以对根的形状长短粗细及小根的数量等方面进行观察。

2.学生观察，在小组内交流。

3.学生代表发言，汇报观察的结果。

4.教师小结:像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。像大葱这样，

没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。

5.你们见过哪些直根系、须根系的柩物？

学生交流见过的属于直根系或须根系的植物.师生共同纠正分类时出现的错误。

活动四：以小组为单位，将带来的带根柩物分类。

1.学生给小组中的带根柩物分类。

2.学生共