常考题型04 充分条件与必要条件的求解问题（原卷版）.docxVIP

常考题型04充分条件与必要条件的求解问题

一、充分、必要条件与充要条件的含义

(1)若p?q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件；

(2)若p?q且q?p，则p是q的充要条件；

(3)若p?q且q?p，则p是q的充分不必要条件；

(4)若p?q且q?p，则p是q的必要不充分条件；

(5)若p?q且q?p，则p是q的既不充分也不必要条件.

二、命题成立的充分、必要、充要条件的探求

(1)充分条件：寻求q的充分条件，即p?q.

(2)必要条件：寻求q的必要条件，即q?p.

(3)充要条件:p

②变换结论为等价命题，使每一步都可逆，直接得到使命题成立的充要条件。

考法一：充分、必要条件的判定

1.定义法：定义法是判断充分、必要条件最基本的方法，步骤如下：

①分清条件与结论(p与q)；

②找推式：即判断p?q及q?p是否成立，当p，q中有一方较难(如p)、一方较易(如q)时，我们可先找p的等价条件p，再看p与q的关系；

③下结论：p?qp?q?p是q

2.集合法

设p={x|p(x)}，q={x|q(x)}，则

①若p?q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件；

②若P?Q,则p是q的充分不必要条件，q

③若p=q，则p是q的充要条件(q也是p的充要条件)；

④若P?Q且Q?P,则

3.等价法

?q是?p的充分不必要条件?p是

?q是?p的必要不充分条件?p是

?q是?p的充要条件?p是

?q是?p的既不充分也不必要条件?p是q

考法二：充要条件的证明

1.证明“p是q的充要条件”时，要分别从“p?q”和“q?p”两个方面验证，即要分别证明充分性和必要性两个方面，但是，在表述中要注意充分性与必要性对应的关系；

2.要分清命题中的条件和结论，防止充分性和必要性弄颠倒，由“条件?结论”是证明充分性，由“结论?条件”是证明必要性.如证“p是q的充要条件”时，充分性是指“p?q”成立，必要性是指“q?p”成立；而

证“p成立的充要条件是q”时，充分性是指“q?p”成立，必要性是指“p?q”成立。

考法三：根据充分、必要条件求参数的取值范围

1.把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合间的关系。

2.根据集合关系画数轴或Venn图，由图写出关于参数的不等式(组)，然后求解。

3.求解参数的取值范围时，一定要注意区间端点值的检验，尤其是利用两个集合之间的关系求解参数的取值范围时，不等式能否取等号决定端点值的取舍，处理不当容易出现漏解或增解。

探究一：充分、必要条件的判断

已知，，则是的（????）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

思路分析：

思路分析：求出命题为真时对应的的范围，然后由集合包含关系得结论。

【变式练习】

1．已知集合，，则“”是“”的（????）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

2．已知，，则“”是“”成立的(????)

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

探究二：充要条件的证明

设集合，，命题p：，命题q：．

(1)若p是q的充要条件，求正实数a的取值范围；

(2)若p是q的必要不充分条件，求正实数a的取值范围．

思路分析：

思路分析：（1）通过解不等式可得，由p是q的充要条件，得，即，从而即可求出实数a的取值范围；

（2）根据p是q的必要不充分条件，得，从而即可求出实数a的取值范围。

【变式练习】

1．中，角，，所对的边分别为，，，求证：的充要条件是．

2．请选择“充要”、“充分不必要”、“必要不充分”、“既不充分也不必要”填入下面空格处.并完成第二个问的证明.

（1）是的条件

（2）已知，求证：的条件是

探究二：根据充分、必要条件求参数的取值范围

方程至少有一个负实根的充要条件是（????）

A． B． C． D．或

思路分析：

思路分析：按和讨论方程有负实根的等价条件即可作答

【变式练习】

1．若不等式成立的充分条件为，则实数a的取值范围是（????）

A． B． C． D．

2．已知命题，且是的必要不充分条件，则实数的取值范围为（????）

A． B． C． D．

一、单选题

1．“”是“”的（????）

A．充分条件但不是必要条件 B．必要条件但不是充分条件

C．既不是充分条件，也不是必要条件 D．既是充分条件，也是必要条件

2．设x，y都是实数，则“且”是“且”的（????）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

3．已知下列四组陈述句：

①：集合；：集合．

②：集合；：集合．

③：；：．

④：某中学高一全体学生中的一员；：某中学全体学生中的一员．

其中