原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中生学习动机提升的化学教学策略论文
摘要：本文针对当前高中生化学学习动机不足的问题，提出了一系列提升化学教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，增强其学习动机，从而提高化学教学效果。文章首先分析了问题产生的原因，然后提出了具体的策略，并通过实际案例进行了验证。
关键词：高中生；学习动机；化学教学；策略
一、问题的提出
（一）1.学生学习动机不足的原因分析
当前高中生在学习化学过程中，普遍存在学习动机不足的问题。首先，化学知识抽象、复杂，使得学生在学习过程中容易产生挫败感。高中生正处于青春期，心理承受能力相对较弱，面对难以理解的化学知识，容易产生放弃的念头。其次，化学教学方式单一，缺乏趣味性。传统
文档评论（0）