《高等数学》教案 第39课 曲面与空间曲线.pdfVIP

课题曲面与空间曲线

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握常用的曲面方程

（2）通过曲面方程能知道其所表示曲面的形状

教学目标素质目标：

（1）培养学生联系的、辩证统一的思想

（2）培养学生主动交流的合作精神，使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系，培养学生善于探

索的思维品质

教学重点：球面的方程、旋转曲面的方程

教学重难点

教学难点：旋转曲面、截痕法

教学方法讲解法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课内

课前任务容

【学生】完成课前任务

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题：

问题导入常见的曲面方程有哪些？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】通过大家的发言和讲解，引入新的知识点，讲解曲面与空间曲线的相关知识

一、曲面及其方程

【教师】提出曲面和曲面方程的概念

与平面解析几何中把曲线看做是动点的轨迹类似，在空间解析几何中把曲面也看成是具有某种几何性质

的点的轨迹．如果一个曲面S和一个三元方程F(x，y，z)0，满足下面两个条件：

传授新知

（1）曲面S上任一点的坐标都满足方程F(x，y，z)0；

（2）不在曲面S上的点的坐标都不满足方程F(x，y，z)0，那么方程F(x，y，z)0称为曲面的方

程，曲面S称为方程的图形．

【教师】通过例题，帮助学生理解曲面方程

1

例1设一球面的半径为R，球心在点M(x，y，z)求此球面的方程．

0000

解设M(x，y，z)是球面上任意一点，则

MMR

0，

即

(xx)2(yy)2(zz)2R，

000

于是

(xx)2(yy)2(zz)2R2．

000

特殊地，当球心在坐标原点时，球面的方程为x2y2z2R2．

二、柱面

【教师】提出柱面方程的相关概念

直线L沿定曲线C（不与直线L在