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1.1《我们知道的植物》（教学设计）2024-2025学年一年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1《我们知道的植物》（教学设计）2024-2025学年一年级科学上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：《我们知道的植物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对自然界的观察和探究能力，提升学生的科学素养。通过本节课的学习，使学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征，激发学生对植物的兴趣，培养他们的环保意识和生态责任感。同时，通过小组合作学习，锻炼学生的沟通协作能力和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**识别植物的基本特征**：重点引导学生识别植物的根、茎、叶等基本组成部分，理解它们的功能和相互关系。

-**观察植物的生长环境**：强调学生观察植物在不同环境中的生长状态，如土壤、水分、阳光等，理解植物生长的基本条件。

-**植物分类的基本知识**：通过实际观察和比较，使学生掌握简单植物分类的方法，如按照叶子的形状、花的颜色等分类。

2.教学难点：

-**植物生长的原理**：学生可能难以理解植物如何通过光合作用、呼吸作用等生理过程生长，需要通过实验和直观演示来帮助学生理解。

-**植物与人类生活的关系**：学生可能难以将植物的生长与人类的生活联系起来，教师需通过实例和故事来阐述植物对人类的重要性。

-**植物保护意识**：培养学生对植物保护的意识，理解保护植物多样性对生态平衡的重要性，这是一个情感态度价值观方面的难点，需要通过实践活动和情感教育来达成。

教学资源

-软硬件资源：植物标本、植物图片、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：教科书、科学教学软件

-信息化资源：植物生长周期视频、植物分类电子表格、植物生态知识网站链接

-教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录表、实验操作指导

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅丰富多彩的植物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这些植物的名字吗？你们知道它们有什么特别的地方吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习我们知道的植物，一起探索植物的世界。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲授植物的基本特征**：

-教师展示植物标本，引导学生观察根、茎、叶等部分，讲解它们的功能和相互关系。

-学生跟随教师一起触摸植物，感受植物的结构，并尝试用语言描述。

-**讲解植物的生长环境**：

-通过多媒体展示不同环境中的植物生长情况，如沙漠、森林、水边等。

-学生讨论植物在不同环境中的生长特点，教师总结并强调环境对植物生长的影响。

-**介绍植物分类的基本知识**：

-教师展示不同种类的植物图片，引导学生根据叶子的形状、花的颜色等进行分类。

-学生分组进行分类实践，教师巡视指导。

3.实践活动（用时15分钟）

-**观察植物生长过程**：

-学生分组，每组选择一种植物，观察其生长过程，记录观察结果。

-学生汇报观察到的植物生长变化，教师点评并总结。

-**制作植物卡片**：

-学生根据所学知识，制作植物卡片，包括植物名称、生长环境、特点等。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

-**植物保护行动**：

-学生讨论如何保护植物，提出自己的建议。

-教师总结并强调保护植物的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**植物与人类生活的关系**：

-学生举例说明植物在生活中的应用，如食物、药物、建筑材料等。

-学生讨论植物对环境的影响，如空气污染、土壤侵蚀等。

-**植物多样性保护**：

-学生讨论保护植物多样性的方法，如植树造林、保护生态环境等。

-学生分享自己了解到的植物保护故事。

-**植物分类的实践应用**：

-学生讨论如何将所学植物分类知识应用于实际生活中，如识别植物、保护植物等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于植物的知识？你们有什么收获？”

-学生自由发言，教师总结：“今天我们学习了植物的基本特征、生长环境、分类方法等，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个爱护植物、保护环境的好少年。”

-教师强调本节课的重难点，如植物生长的原理、植物与人类生活的关系等，并给予简要的讲解和举例。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识，培养他们的科学素养和环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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