人教版音乐一年级下册《第7课 碰碰车》教案.docx

《第7课碰碰车》教案

一、教学目标

1.审美感知：

通过学习《碰碰车》的游戏，培养学生对音乐美的感知能力。通过游戏，感受不同音组的旋律，体验音乐的高低变化。

(1)学生能够通过学习《碰碰车》的游戏，感受到音乐的高低变化和旋律的美妙。

(2)学生能够通过游戏，体验音乐的美感和变化。

2.艺术表现：

通过学习和练习《碰碰车》的游戏，培养学生的音乐表现能力。通过用动作表示高或低的旋律，提高学生的音乐表现力。

(1)学生能够通过学习和练习《碰碰车》的游戏，表现出对音乐的理解和感受。

(2)学生能够通过用动作表示高或低的旋律，展示自己的音乐表现力。

3.文化理解：

了解《碰碰车》在音乐中的应用和意义，增强学生的文化意识。通过比较不同风格的音乐，感受不同文化的音乐特点。

(1)学生能够了解《碰碰车》在音乐中的应用和意义，增强文化意识。

(2)学生能够通过比较不同风格的音乐，感受不同文化的音乐特点。

4.创意实践：

通过创编不同的动作和旋律，激发学生的创造力和想象力。通过小组合作，提高学生的合作能力和创新能力。

(1)学生能够通过创编不同的动作和旋律，展示自己的创造力和想象力。

(2)学生能够通过小组合作，展示自己的合作能力和创新能力。

二、教学重点

1.通过学习《碰碰车》的游戏，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

2.通过用动作表示高或低的旋律，提高学生的音乐表现力。

3.通过创编不同的动作和旋律，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点

1.如何引导学生感受音乐的高低变化和旋律的美妙。

2.如何激发学生的创造力和想象力。

3.如何提高学生的音乐表现力和合作能力。

四、教学准备

1.教具准备：多媒体设备、钢琴、《碰碰车》的音频和视频资料、指挥棒。

2.学具准备：音乐课本、笔、纸。

3.课前准备：提前准备好《碰碰车》的音频和视频资料，制作好教学PPT，调试好多媒体设备。

五、教法学法

采用观察法、讨论法、合作学习法、实践活动法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高学习效果。

六、教学过程设计

1.导入新课

教师通过多媒体展示《碰碰车》的背景图片，引导学生进入情境。接着，讲述《碰碰车》的游戏背景和意义，激发学生的学习兴趣。提问：你们喜欢玩碰碰车吗？引导学生分享自己玩碰碰车的经历。通过游戏《碰碰车》带领学生进入学习氛围。通过提问和讨论，帮助学生理解《碰碰车》的游戏背景和意义。通过图片展示，让学生更直观地了解不同音组的旋律。通过互动游戏，增强学生的参与感和兴趣。

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地进入学习状态。

任务评价：1.回答问题准确2.参与讨论积极3.观察细致4.兴趣浓厚

2.学习不同音组的旋律

教师通过钢琴伴奏，带领学生逐句学习不同音组的旋律。讲解不同音组的旋律特点，帮助学生掌握旋律的识别技巧。通过范唱，帮助学生感受不同音组的旋律变化。组织学生进行集体演唱，纠正学生的演唱错误。通过小组合作，提高学生的合唱能力。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的旋律识别成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。

设计意图：通过学习不同音组的旋律，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

任务评价：1.旋律识别准确2.节奏稳定3.情感表达到位4.合作积极

3.用动作表示高或低的旋律

教师带领学生用动作表示高或低的旋律。讲解动作的节奏和特点，帮助学生掌握动作的技巧。通过范例，帮助学生理解动作的节奏和特点。组织学生进行小组合作，用动作表示高或低的旋律。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的动作成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。

设计意图：通过用动作表示高或低的旋律，提高学生的音乐表现力和合作能力。

任务评价：1.动作准确2.节奏稳定3.合作积极4.创意丰富

4.分组玩“碰碰车”游戏

教师将学生分成小组，每组选择一个旋律，分组玩“碰碰车”游戏。讲解游戏的规则和技巧，帮助学生掌握游戏的方法。通过范例，帮助学生理解游戏的规则和技巧。组织学生进行小组合作，分组玩“碰碰车”游戏。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的游戏成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。

设计意图：通过分组玩“碰碰车”游戏，提高学生的合作能力和创新能力。

任务评价：1.合作积极2.游戏熟练3.成果显著4.创意丰富

5.创编不同的动作和旋律

教师指导学生创编不同的动作和旋律，提供创编动作和旋律的技巧和注意事项。通过范例，帮助学生掌握创编动作和旋律的方法。巡视指导，及时纠正学生的创编错误。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。通过指挥练习，提高学生的音乐表现力。通过小组合作，提高学生的合作能力和创新