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统编高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计案例
一、学习任务群:语文课程内容教学的基本呈现方式
(一)大单元教学与大概念的内涵一脉相承
大单元教学设计,教师聚焦的不再是某一篇课文,而是学生从阅读到积累、从理解到探究到迁移应用的全过程,跳出了单篇课文、单个知识点的微观思维,通过揭示各篇课文、各知识点、学习经验之间的纵横关系,使其相互借力,完成学习任务的学习,真正走出单一模式和碎片化教学的泥沼。
2020年修订的高中语文“课标”的“前言中,提到了“大概念”(重视以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进核心素养的落实),但是没有出现“大单元教学”(“单元”出现了1
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