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树教案反思7篇

树教案反思篇1

活动目标：

1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。

3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。

4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：

教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。

活动过程：

（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。

（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！

（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事？

小朋友，这里面的秘密你知道吗？

小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

（二）认识磁铁

1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）

2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，请幼儿动手实践操作，发现问题）

3、你发现了什么？

实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性

1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？

（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）

2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？

（幼儿实验证明）

（四）一起说一说总结

（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境：今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。看谁找的又快又多。组织幼儿分组自主游戏，寻找曲别针。

引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。

总结：有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。老师再次演示一下。加深对磁铁用处的了解。

（六）结束每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

树教案反思篇2

一、活动目标

1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。

2、学会欣赏图书画面，关注画面细节，提高阅读图画书的能力及口语表达能力。

3、通过听故事、看图画大体掌握故事的情节，丰富词汇：个性

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

二、活动准备

绘本《有个性的羊》、ppt《有个性的羊》

三、活动过程

1、谈话导入

老师知道小朋友们都爱看《喜羊羊与灰太狼》，羊村里住着好多可爱的羊呢!你们最喜欢哪只羊呢?今天，老师也给大家带来了一只有趣的羊，它就躲在这个有趣的故事里，这个故事叫《有个性的羊》。

2、教师出示图书封面，引导幼儿观察。

教师：“你们看到了什么?这只羊怎么样?这是一只有个性的羊，她的名字叫赫尔伯特。我们一起来看看为什么这只羊有个性呢?”

3、教师讲述故事，了解故事内容。

教师结合ppt图片，讲述故事的前半部分。并提问：“赫尔伯特喜欢她那身厚厚的羊毛吗?你们是怎么知道的?”(幼儿自由发言，发表自己的想法)

教师：“赫尔伯特既然喜欢她这身羊毛，她会一直留着吗?我们一起来看故事后半部分。”

教师讲述故事后半部分。并提问：“赫尔伯特为什么剪掉了厚厚的羊毛?”“为什么剪掉羊毛后的她不觉得冷，而且还给别的羊带来了温暖?”

4、教师再次讲述故事，引导幼儿关注画面细节部分。

教师：“你们用一个词来形容一下赫尔伯特吧!”

教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛，让同伴带上了温暖的羊毛围巾。

教师：“赫尔伯特吃草的时候眼神怎样?”请幼儿做同样的动作，并说说感觉。教师：“她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里?”引导幼儿发现她把草垛滚到了马路上。教师：“为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护?”引导幼儿观察，只有赫尔伯特爬到了树顶上。教师：“为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖?每一只羊都戴上了什么?”引导幼儿发现她给同伴羊毛围巾。

5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的