大班音乐活动唱歌猜谜语教案反思.pdfVIP

大班音乐活动唱歌猜谜语教案反思

大班音乐活动唱歌猜谜语教案反思主要包含了活动目标，活动准备，

活动重难点，活动过程，活动反思等内容，尝试独立地按节奏创编谜

语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，适合幼儿

园老师们上大班音乐活动课，快来看看唱歌猜谜语教案吧。活动

目标：

1、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

2、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受

到挑战性，并勇于战胜困难。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

数张谜语图片

活动重难点：

重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌

难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

活动过程：

一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案

师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱

的是谁呢？

1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，

你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1―2遍）

2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）

1

3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一

句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答

案告诉我吗？

4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么

回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中

去）

5、幼儿集体唱各唱各的谜底

师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，

那你就要唱？先听我来问。

6、随机点幼儿请幼儿回答

师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果

我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我

二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的

问答结构的歌唱

师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？

1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的

2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案

3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，

身上有羽毛，打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？

5、幼儿一起唱歌回答

6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个

别回答）

身上有座山，能够驼东西

2

三：不看图片听老师唱歌提问

师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在

我不用图片了，听好了。

1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，

走路跳、跳、跳。

四：自己尝试按节奏创编

师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜

语让大家猜猜吗？

1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

2、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加

上小动物什么样子?可不可以加上小动物的叫声呢？

3、请一名幼儿上来创编

4、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答

5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、结束部分：商量出这首歌曲的名字

活动反思：

猜谜语一直我们大班孩子非常喜欢参加的游戏，每次开展猜谜游

戏，孩子们都能积极开动脑筋，踊跃猜测谜底，可以说孩子们对猜谜

语这样的活动充满着浓厚的兴趣。出于这样的原因，在半日活动中我

安排了这样一个又能唱又能游戏的音乐活动。

3