Unit8_第1课时_公开课教案【湖南郴州】_.docxVIP

PAGE4/NUMPAGES4

Unit8InternationalChildren’sDay第1课时

授课教师：湖南省郴州市安仁县思源实验学校李霞

一、教材内容

二、教学设计整体思路

对于六年级学生来说已储备了一定的英语知识，且本课的单词、短语、句型、语法对他们来说都并不陌生，所以本节课教学重点是围绕本课儿童节的主题，注重学生的学习能力，训练学生的听说能力，充分发挥学生主观能动性，尽力引导学生学习新知的同时巩固旧知；注重学生的语言能力训练及思维品质的培养，让学生综合运用语言，熟练用英语表达自己在儿童节的计划；且在教学过程中渗透情感教育，同时了解一定的外国文化，提升文化品格。

三、教学目标

1.语言能力：帮助学生熟练运用will和can来描述自己在儿童节的计划和可以做的事情，能认读新单词party，熟悉aclassparty，haveaparty，playgames，havearest，gotothetheater，gotothemuseum，havenolessons，havefun等短语。

2.思维品质：帮助学生在情景中正确理解句型结构，并能在不同生活场景中表达类似语句，大胆去思考，用英语去解决问题、表达感情。

3.学习能力：帮助学生在学习新知的同时，巩固旧知，积累语言，灵活运用。

4.文化品格：帮助学生通过本课的学习，了解不同国家儿童节的庆祝方式；同时意识到在自己过着幸福生活的时候，还有很多处于苦难中的同龄人，从而提升对他人的关爱、珍惜自己幸福的情怀。

四、教学重难点

能听懂、会说AB部分的句子和短语，培养学生用英语进行思考与活动的能力。

五、教学用具

多媒体课件PPT。

六、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

Step1:Warmingup（热身）

1.Greetings

2.Guessinggame无敌猜猜猜，通过图片和语言提示快速说出节日。

以游戏轻松的方式复习已学节日，引出本课主题；且以对话交流的方式训练学生用英语对话的能力，迅速进入英语学习氛围。

Step2:Leading（导入）

1.创设情境，新授havenolessons，板书重点句型。

2.Freetalk:WhatwillyoudoonChildren’sDay?

1.创设六一不上课的情境，自然引出新授短语，并自然过渡到下一个问题。

2.发散学生思维探讨本课主题，同时根据反馈信息，教师能掌握学生已有知识的储备量。

Step3:Presentation（新授）

Showtwofriends

Character1:PeppaPig

1.Goodmemory:记忆大比拼

2.在探讨PeppaPig的儿童节过程中进行新授相关短语（划横线部分为本课重点短语，其余为拓展复习综合运用部分。）

haveaparty—学习ar组合发音

aclassparty

Whatcanyoudoattheparty?

Wecansinganddanceattheparty.

Wecaneatnicefoodattheparty.

Wecanhavefunattheparty.

Wewillgototheparkandplaygames.

Wewillgotothetheatreand...

Wewillgotothemuseumand...

Character2:Linda

3.听音WhatwillLindadoonChildren’sDay?

4.核对答案，并教授havearest。

创设PeppaPig和Linda两个角色，围绕这两个角色展开教学，呈现两种不同的节日度过方式：精彩的和有意义的。

1.PeppaPig视频呈现，极具童趣；让学生了解更多的儿童节庆祝活动，为新授及语言输出奠定基础。

2.截取视频图片，就地取材，学习新知，且新知呈现之间通过教师引导，具有逻辑性、连贯性。

3.充分挖掘学生英语储备知识，多方位训练学生说的能力。

4.增加身边景点，符合学生生活实际，激发学生兴趣。

Step4:PracticeandDetection（练习和检测）

1.Let’scheck学习检测：

(1)组内训练。

(2)小组PK。

2.Let’slisten.

听力大考验。

3.Let’sread

1.“说”的检测；把课堂留给学生。

2.“听”和“说”的检测，并回归课本，并强调party与country的复数变化；并根据句子意思延伸其他国家儿童节庆祝方式，重新点题：国际儿童节。

3.