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Unit5第3课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇：进一步复习和巩固已学单词。

2.句型：能进一步熟练运用句型“When’syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin...”“It’sonthe...of...”进行对话。

(二)应用目标

1.能将一年12个月按四季划分，并能正确表达一年中的具体日期。

2.能用本单元学习的句型，在恰当的情境中，根据实际情况进行表达和交流。

3.能借助图片和提示完成E部分的写作练习。

4.学会制作生日卡片，并能用英语写上祝福，学会关心他人。

二、教学重、难点

1.重点：进一步复习和巩固已学单词。能进一步熟练运用句型|“When’syourbirthday?”及“Mybirthdayisin…It’sonthe...of...”进行对话。

2.难点：能借助图片和提示完成E部分的写作练习。

三、教学准备

日历一本，新授单词用的图片，单词卡片，教学图片，生日贺卡，教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings

2.Singasong:HappyBirthday

3.Revision

(l)Game1:认读单词并将月份排序

游戏规则：教师出示12月份单词卡片，按春夏秋冬四季分为绿红黄白四种颜色，请学生快速认读，并按顺序给卡片排好位置。

教学笔记.

March=Mar. April=Apr. May

June=Jun. July=Jul. August=Aug.

September=Sept. October=Oct.November=Nov.

December=Dec. January=Jan. February=Feb.

(2)Game2:单词接龙游戏

游戏规则：各组依次参与游戏，教师说出一个表示月份的单词，组内的第一个学生要说出下一个月份的单词；如果说到了December，下一个学生从January接着说。

(3)Game3:ThrowandCatch抛文具袋

游戏规则：一位学生抛出文具袋，同时提问，接到文具袋的学生立刻回答。

例:S1:When’syourbirthday?

S2:MybirthdayisonthesecondofJuly.

Step2写作训练(Let’swrite)

1.T:Whatdoyouusuallydoatyourfriends’birthday?

呈现图片并板书。

givepresentsblowoutthecandlescutthecake

singdancetellstories

2.请学生2~4人为一组，充分发挥想象力，

3.学生上台展示，教师及时评价。

4.学生动笔写句子。

Step3趣味活动(Let’shavefun)

1.教师呈现精美的生日贺卡。

T:Let’smakeabirthdaycard.

2.用课件呈现贺止的制作过程，教师边示范，边用英语讲解步骤。

Makeabirthdaycard.

1.First,findapieceofpaperandfolditinhalf.

2.Second,drawacakeandsomedecorationsonit.

3.Then,write“HappyBirthday!”inthecentre.

4.Lastly,writeyourgreetinginside.

5.Now,designyourowncard.

3.学生动手制作。

4.作品展示，评选“最佳设计奖”。

Step5作业布置(Homework)

1.听录音，读对话。

2.为最近即将过生日的长辈或朋友制作生日贺卡，并用英语写上祝福。