幼儿舞蹈基础与编创 课件全套.pptx

幼儿律动基础知识幼儿舞蹈基础与编创授课班级：婴幼儿托育服务与管理X班

教学目标：1、让学生了解幼儿舞蹈编创的基本技法和幼儿律动的概念、特点及分类。2、掌握幼儿律动编创的基本方法，能够根据幼儿的生理和心理特点设计律动内容。提高学生的实践能力和创新思维，能够运用所学知识编创符合幼儿审美水平的律动作品。学习重点、难点：1、幼儿律动的概念、特点及分类。2、如何根据幼儿的生理和心理特点编创律动内容。3、如何将幼儿律动编创技法与实际教学相结合。4、如何激发学生的创新思维，编创出具有吸引力的律动作品。教学方法及手段：示范法、讲授法、视频观摩法、训练法、讨论法

教学设计教师活动：课前：1、准备相关的幼儿律动教学资料和视频资料。2、准备PPT课件，包含幼儿律动的概念、分类、特点及编创技法等内容。学生活动：课前：1、预习幼儿律动的基础知识。2、观看幼儿律动的优秀案例视频。

教学设计教师活动：课中：1、简要回顾舞蹈编创的重要性，引入幼儿律动编创的主题。2、讲解幼儿律动的概念、特点及分类（自然科学领域、生活情境领域、民族舞蹈律动领域、体能训练领域等。3、重点讲解幼儿律动的编创技法，包括动作的选择、音乐的搭配及游戏化的教学方式。4、播放幼儿律动的优秀案例视频，让学生直观感受编创效果。5、现场示范幼儿律动的基本动作。6、组织学生分组练习，指导学生分组练习。7、指导学生根据所学技法编创简单的律动片段。8、巡回指导，纠正学生的错误动作和编创思路。9、组织学生分组讨论，分享编创思路和心得。学生活动：课中：1、认真听讲，回顾舞蹈编创的相关知识，记录关键信息。2、观看视频资料，理解幼儿律动的编创要点。3、认真观察教师示范，模仿动作。4、分组练习，相互讨论和修改编创内容。5、积极参与讨论，发表自己的见解，学习他人的经验。

教学设计教师活动：课后：布置编创作业，要求学生根据所学技法编创一段幼儿律动作品，并撰写编创说明。学生活动：课后：完成编创作业，准备下一次课的展示和讨论。

教学过程（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；2、课前进行热身训练，为上课做好准备；3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）1、导入新课：简要回顾舞蹈编创的重要性，引入幼儿律动编创的主题。2、讲解幼儿律动的概念、特点及分类；重点讲解幼儿律动的编创技法。播放幼儿律动的优秀案例视频。3、教师现场示范幼儿律动的基本动作；学生分组练习，教师巡回指导。4、讨论与互动：组织学生分组讨论，分享编创思路和心得。（三）集合，下课。

教学反思：学生上课态度认真，积极参与练习和讨论。通过本节课的学习，学生对幼儿律动编创有了更深入的理解和掌握，但在编创的创新型和动作的规范性方面还需进一步加强。

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幼儿声势律动《高高低低》幼儿舞蹈基础与编创授课班级：婴幼儿托育服务与管理X班

教学目标：1、理解幼儿声势律动的概念和教育意义。2、掌握幼儿声势律动的动作设计方法。3、提高学生的编创能力和实践能力。学习重点、难点：1、动作设计与音乐配合。2、情境创设与情感表达。3、幼儿声势律动的实例分析。教学方法及手段：讲授法、示范法、讨论法、实践法、视频观摩法

教学设计教师活动：课前：1、准备幼儿声势律动《高高低低》的相关资料、音乐和PPT课件。2、准备相关道具（如有）。学生活动：课前：1、预习幼儿声势律动的基础知识，了解其定义和特点。2、观看相关幼儿声势律动的视频，记录感受。

教学设计教师活动：课中：1、导入新课：通过情境创设引入课题，讲述孩子们在小公园里玩耍的情景，激发学生兴趣。2、新课讲解（1）情境创设讲述在一个有很多玩具的小公园里，孩子们在愉快地玩耍，一部分孩子拍皮球，另一部分孩子玩跳房子游戏，最后大家一起围成圈拍皮球。（2）分析理解乐曲（3）动作编创（4）舞蹈技法的融合（5）队形编创3、视频观摩：播放相关幼儿声势律动的视频片段，让学生直观感受动作设计和情境创设。4、组织学生分组讨论，分享对声势律动的理解，提出自己的创意和想法。学生活动：课中：1、认真听讲，记录关键信息。2、观看视频资料，理解动作设计和情境创设。3、分组讨论，分享对律动实例的理解，提出自己的创意。