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小班语言教案《三只羊》
活动目标：
1.乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，
体验积极表述的乐趣。
2.调动已有的经验对如何战胜大灰狼进行发散性思维，丰富相应
的词。
3.知道要象三只羊一样团结在一起。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编;
幼儿层面：已认识过山羊，并会唱《小羊小羊咩咩咩》。
活动过程：
一、逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。
1.出示山坡
提问：这是什么地方?是怎么样的山坡?
2.出示小草
提问：在山坡的下面，长满了什么?是怎么样的草?
3.出示三只羊
提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀?
4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声)
(1)的笃的笃的笃(声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?(.出处)和
小羊打个招呼。
(2)踢托踢托(声音略响、中速)现在谁也来了?(模仿它的脚步声)
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(3)笛一一度一一，笛一一度一一(声音略哑，慢速)还有谁呀?
(3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧!
5.这三只羊到草地上来干什么?
6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出
场)，师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩
咩》。
7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。
8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有
一个山洞。(出示山洞)
9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示
大灰狼的头伸出洞口)
10.大灰狼问：谁呀?小羊怎么回答?(师幼自然互动对话)
11.中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然
对话。
12.小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的?(先请个
别幼儿说，再集体学说)
二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。
1.大羊对小羊和中羊说：原来这样，那我们得商量出一个战胜大
灰狼的办法。
2.幼儿积极创想办法。
重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。
3.续讲故事中三只羊的办法。
4.三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新老师一起
参与)。
5.小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，
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齐心协力打败了大灰狼，这就是一一团结力量大!和你边上的好朋友
拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧!
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