小班语言教案及教学反思《小蚂蚁和大西瓜》.pdf

小班语言教案及教学反思《小蚂蚁和大西

瓜》

活动目标：

1、看看、听听、讲讲故事，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

故事PPT、图片。

重点难点：

理解动词趴啃捧等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有推踢背等。

活动过程：

一、感知大小差异，激发阅读兴趣。

1、师：这是什么?是什么样的西瓜啊?

2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢?

二、愿意大胆表现，感受情节有趣。

1、蚂蚁怎样吃西瓜。

(1)师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。(.本文来源：屈老.

师)谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么，说什么呢?

(2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?

(3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别，

哪只呀?小黑帽在干什么呢?

(4)它说了什么?

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2、蚂蚁怎样搬西瓜。

(1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧，我来叫

上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干

什么?我的好朋友呢?

(2)再请两个朋友，怎么说?

(3)看来四个朋友不行，怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬

西瓜吧。

(4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒，都搬不动

呢?所有的朋友都来了，为什么还是搬不动?

3、搬不动怎么办?

师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢?我也想了一个好办法，

看看到底是什么好办法。

4、西瓜皮有什么用?

师：西瓜吃完了，剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜

皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢?

活动延伸：

介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。

师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的

名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还

有什么好玩的，好吗?

活动反思：

小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面

的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大

西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。

为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一

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学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出

了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优

美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事

的优美。

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