第四单元 第2课 活灵活现教学设计 2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

第四单元第2课活灵活现教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

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教学内容分析

同学们，我们今天要一起探索的是《第四单元第2课活灵活现》这一课的内容。这节课，我们将聚焦于人教版2024-2025学年初中美术七年级上册中的“人物动态表现”这一章节。我们会通过一系列的实践活动，来学习如何用线条和色彩描绘出人物的各种动态。这可是我们美术学习中的重要一环哦！??

这节课的内容与我们之前学过的线条和色彩知识紧密相连。记得我们之前是怎么用线条描绘出简单的物体形状吗？现在，我们要将这些技巧运用到人物动态的表现上。这不仅能加深我们对线条和色彩的理解，还能让我们学会如何观察和捕捉人物的动作与表情。让我们一起期待这节课的精彩吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**审美感知**：通过观察和创作，学生将提高对人物动态和表情的审美感知能力，学会欣赏和评价美术作品中的动态表现。

2.**艺术表现**：学生将运用线条和色彩等美术语言，通过实践练习，提高自己的艺术表现力，学会用美术方式表达人物动态。

3.**创意实践**：在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，尝试不同的动态表现手法，培养学生的创意思维和实践能力。

4.**文化理解**：通过学习不同文化背景下的人物动态表现，学生将增强对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①**动态捕捉**：重点在于引导学生学会如何观察和捕捉人物在动态中的特征，包括姿势、动作和表情的变化。

②**线条与色彩的运用**：强调学生能够灵活运用线条的粗细、长短和色彩的冷暖对比，来表现人物动态的生动性和立体感。

2.教学难点

①**动态的连贯性**：难点在于帮助学生理解并实践如何使人物动态的描绘具有连贯性和流畅性，避免出现生硬或不自然的过渡。

②**细节的处理**：在创作过程中，难点是如何在保持整体动态表现的同时，细致地处理人物细节，如衣纹、肌肉的紧张程度等，以达到生动逼真的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中美术七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片集，包含不同人物动态的范图，以及动态捕捉的技巧展示视频。

3.实验器材：准备多种颜色的水彩画颜料、画笔、画纸等绘画材料，确保学生能亲手实践。

4.教室布置：创建一个轻松的美术创作环境，设置多个小组讨论区，提供实验操作台，以便学生自由创作和交流。

教学过程

**第一环节：导入新课**

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常有意思的主题——人物动态的表现。在日常生活中，我们经常看到各种各样的人物动态，比如跑步、跳跃、微笑、哭泣等等。那么，如何用我们的画笔将这些动态生动地表现出来呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个谜底吧！??

**第二环节：知识讲解**

1.**动态捕捉的技巧**

-（教师展示动态捕捉的图片，边展示边讲解）

-师：首先，我们要学会观察，捕捉人物在动态中的特征。比如，当人物跑步时，他们的腿会弯曲，脚会抬起，身体会向前倾斜。这些都是我们捕捉动态时需要注意的点。

2.**线条与色彩的运用**

-（教师示范用线条和色彩表现人物动态）

-师：接下来，我们要运用线条和色彩来表现人物动态。比如，我们可以用粗线条来表现肌肉的紧张，用曲线来表现人物的流畅动作。色彩的冷暖对比也能增强动态的立体感。

**第三环节：实践操作**

1.**分组讨论**

-（教师将学生分成小组，每组讨论一个动态主题）

-师：现在，请你们小组讨论一下，如何用线条和色彩来表现你们选择的动态主题。

2.**动手实践**

-（学生开始绘画，教师巡视指导）

-师：在绘画过程中，要注意动态的连贯性和细节的处理。如果遇到困难，可以随时向我或小组内同学求助。

**第四环节：展示与评价**

1.**作品展示**

-（学生将自己的作品展示给全班同学，教师引导大家欣赏）

-师：请大家欣赏一下这些作品，看看他们是如何用线条和色彩来表现人物动态的。

2.**评价与反思**

-（教师引导学生进行自评和互评）

-师：现在，请你们对自己的作品进行评价，也可以给其他同学的作品提出建议。同时，我们要反思一下，自己在绘画过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。

**第五环节：总结与拓展**

1.**总结**

-（教师总结本节课的重点内容）

-师：今天，我们学习了如何用线条和色彩来表现人物动态。希望大家能够将这些技巧运用到今后的绘画实践中，创作出更多优秀的作品。

2.**拓展**

-（教师布置课后拓展作业）

-师：课后，请大家尝试用不同的线条