人教版美术七年级下册第三单元第3课第1课时《各美其美》 核心素养教学设计.pdf

人教版第3课《各美其美》教学设计（第1课时）

课题各美其美单元第三单元学科美术年级七年级

一、审美感知：

通过欣赏不同类型美术作品，提升学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

核心二、艺术表现：

素养通过策划和布展活动，培养学生的创意表达能力和艺术实践能力。

教学三、创意实践：

目标理解美术作品在校园文化中的作用，增强对艺术与生活的联系的认识。

四、文化理解：

通过动线设计和场地规划，锻炼学生的空间规划能力和团队协作能力。

知道：了解美术作品展的策划流程，知道不同类型美术作品适合的呈现方式。

教学理解：学习设计师的思维方式和工作程序，感悟设计能美化并改造生活环境，丰富校园生活。

目标能做：根据展览场地与活动主题，合作策划校园美术作品展，根据策划书分工合作，布置展

览。

教学

能够根据展览场地与活动主题综合策划美术作品展，绘制展览动线图、效果图。

重点

教学

难点根据具体的作品，合理统筹，绘制美术作品展效果图。

教学

准备美术作品、展览空间（如学校美术教室或走廊）、马克笔、直尺等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.播放博物馆展览视频。提问：你有什么感受？1.观看视频

2.展示图片《蝶——破茧而出》局部图。1.激发学生兴趣。

情景导入进一步提问：并回答问题。2.引导学生由局

①蝴蝶聚集在一起，加上灯光以后，给你什么感2.观察并回部到整体观察作

受？品，感受作品营

②结合这件装置作品的名字“蝶——破茧而出”，答：蝴蝶是用造的意境及内

你又有什么新的感受？纸、布做的。涵，逐渐进入美

③你觉得我们会在哪里看见这样的作品？术作品展的情

3.揭示并点题：这是金华永康高镇小学校园艺术节欣赏展览图片境。

的参展作品，美术作品展给同学们提供了展示特长并回答问题：3.明确任务通过

和风采的平台。情境代入班级策

①烘托了氛划美术作品展。

4.引出课题：各美其美——策划美术作品展。围，让人觉得

震撼、神

秘……

②破茧成蝶

是勇敢、自由

和希望，要保