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;1.通过观察实物、自主阅读教材等活动，从宏观角度辨识乙醇的物理性质。
2.通过搭建模型、探究乙醇与钠的反应，认识乙醇的分子结构，培养证据推理与模型认知核心素养。
3.通过分组实验，探究乙醇催化氧化的反应原理，培养科学探究与创新意识。
4.通过科普视频，了解乙醇在人体内的代谢过程，认识过量饮酒的危害，强化科学态度与社会责任。;;;从下列生活中对乙醇的描述和应用中，你能发现乙醇有哪些物理性质？
(1)病人发烧通常用酒精擦拭全身，用此法降温。
(2)用酒精可以去除衣服上沾有的少许汽油。
;;【设计方案】对比两种结构中化学键的差异，利用资料卡片提供的信息，小组合作，设计出一种可行的实验方案进一步验证乙醇的结构。;【实验验证】乙醇与金属钠能否反应？若反应记录下有关现象。;【得出结论】;【归纳总结】乙醇的不同表达方式;其它活泼金属，如钾、镁和钙等也可与乙醇反应，产生H2;(1)对比“钠与乙醇”与“钠与水”反应的热成像，分析谁的反应更剧烈？;【活动1】回顾乙醇在空气中燃烧的现象：;焊接银器、铜器时，表面会生成发黑的氧化膜，银匠说，可以把铜、银在火上烧热，马上蘸一下酒精。
;乙醇的催化氧化反应。;【活动2】结合宏观现象，深入微观分析铜丝变化的原理，并用符号表征出变化过程。;;2Cu+O2===2CuO;焊接银器、铜器时，表面会生成发黑的氧化膜，银匠说，可以把铜、银在火上烧热，马上蘸一下酒精。
;;;;燃料、化工原料和溶剂、医用消毒剂、饮品、有机合成的重要原料等;;过量饮酒会加重肝负担，血液中较高浓度的乙醇和乙醛也会对人体产生毒害作用。青少年不应饮酒,机动车驾驶员严禁酒后驾车。
;;;;1.请解释乙醇为什么能与水以任意比例互溶？
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年，曾获青年岗位能手荣誉称号； 教育局评为县级优秀教师； 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖； 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖； 第十一届全国中青年教师（基教）优质课评选中荣获二等奖； 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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