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九年级化学上册7燃料及其利用教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册7燃料及其利用教学实录（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册7燃料及其利用教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究燃料燃烧的现象和原理，激发学生对化学学习的兴趣。

2.提升学生的科学思维，引导学生运用化学知识分析燃料的类型、燃烧过程及其环境影响。

3.强化学生的社会责任感，让学生认识到合理利用燃料和开发新能源的重要性，培养环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-燃料的分类与燃烧原理：强调不同类型燃料（如化石燃料、生物燃料等）的化学性质和燃烧过程中的化学反应。

-燃料燃烧的化学方程式：重点讲解如何书写和平衡燃料燃烧的化学方程式，例如甲烷燃烧的化学方程式。

-燃料燃烧的热效应：介绍燃烧过程中的放热现象，以及如何计算燃烧热。

2.教学难点

-燃烧反应的微观机理：学生可能难以理解燃烧反应的微观过程，如自由基的形成和反应。

-燃烧产物的环境影响：学生可能难以将燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳等气体与全球变暖等环境问题联系起来。

-燃料利用效率与新能源：理解燃料利用效率的概念，以及新能源（如太阳能、风能）在减少环境污染中的作用。

-实验操作中的安全注意事项：学生在进行燃烧实验时，可能对安全操作规程不够熟悉，需要重点讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新版《九年级化学上册》教材。

2.辅助材料：准备与燃料及其利用相关的图片、图表和视频，以便于直观展示燃料类型、燃烧过程和新能源信息。

3.实验器材：准备酒精灯、燃烧匙、火柴、集气瓶、蜡烛等实验器材，确保实验的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、有效地进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于能源利用现状的视频，引导学生思考能源的重要性以及当前能源利用的挑战。

-提问：“我们生活中常用的燃料有哪些？它们是如何被利用的？”

-引出课题：“今天我们将一起探讨燃料及其利用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解燃料的分类，包括化石燃料、生物燃料和新能源，举例说明每种燃料的特点。

-介绍燃烧的基本原理，通过实验演示燃烧过程，讲解燃烧反应的化学方程式，如甲烷燃烧的化学方程式。

-讨论燃烧的热效应，计算燃烧热，并举例说明燃烧热在实际应用中的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行实验，观察不同燃料的燃烧现象，记录实验数据。

-通过实验结果，引导学生分析不同燃料的燃烧效率。

-学生设计一个简单的燃烧实验，展示如何提高燃料的燃烧效率。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-燃料燃烧对环境的影响，举例回答：“燃烧煤炭会产生哪些污染物？如何减少这些污染？”

-新能源的特点和优势，举例回答：“太阳能热水器是如何工作的？为什么说太阳能是清洁能源？”

-如何提高燃料利用效率，举例回答：“在日常生活中，我们可以采取哪些措施来节约能源？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调燃料的分类、燃烧原理、热效应和新能源的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些关于燃料及其利用的知识？”

-学生分享实验心得和小组讨论成果。

-总结：“合理利用燃料和开发新能源对于保护环境和可持续发展至关重要。”

-布置课后作业：“查找资料，了解一种新能源，并准备下节课的课堂分享。”

教学流程总结：

本节课通过视频导入、实验演示、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生深入理解燃料及其利用的相关知识。教学过程中，注重培养学生的科学探究精神、科学思维和环保意识。通过实践活动和小组讨论，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。整个教学流程用时45分钟，确保了教学内容的完整性和学生的参与度。

教学资源拓展

1.拓展资源

-燃料的历史与发展：介绍人类使用燃料的历史，从最初的木材、动物粪便到现代的化石燃料和新能源。

-燃料的化学性质：探讨不同类型燃料的化学组成和结构，以及它们在燃烧过程中的化学反应。

-燃烧过程的环境影响：研究燃烧过程中产生的污染物，如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等，以及这些污染物对环境的影响。

-新能源技术：介绍太阳能、风能、水能等新能源的原理、应用和发展前景。

-能源节约与环境保护：探讨如何通过技术改进和生活方式的改变来节约能源和