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《17.交通协管我来做》（教案）-2024-2025学年北师大版六年级劳动

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教材章节：北师大版六年级劳动《17.交通协管我来做》

内容：本节课主要围绕交通安全教育展开，通过学习交通协管员的职责和任务，让学生了解交通规则，提高交通安全意识。具体内容包括：交通协管员的工作职责、交通信号的认识与识别、行人过马路的安全常识以及如何协助交警维护交通秩序等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和安全意识。通过模拟交通协管员的角色扮演，学生将学习如何遵守交通规则、维护公共秩序，增强对社会公共安全的责任感。同时，通过实际操作，提升学生的观察、分析和解决问题的能力，培养其在生活中遵守规则、保护自己的安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解交通协管员的工作职责和重要性，能够清晰地描述其工作内容。

②掌握基本的交通信号识别和交通规则，能够正确判断交通情况并采取相应行动。

③学会协助交警维护交通秩序，包括引导行人过马路、指挥车辆行驶等基本技能。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生能够准确判断复杂交通环境下的安全过马路时机。

②学生能够熟练运用交通指挥手势，确保动作规范、准确。

③在角色扮演中，学生能够克服害羞心理，主动参与并积极沟通，有效执行交通协管员的职责。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解交通协管员的基本职责和交通规则，随后引导学生进行小组讨论，加深对知识点的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟交通协管员，现场指挥交通，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示交通违法行为案例，帮助学生直观理解交通规则的重要性。

4.通过游戏化的教学活动，如“交通知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段交通安全警示视频，提问学生平时如何遵守交通规则，引出本节课的主题。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的交通安全知识，如红灯停、绿灯行等基本规则。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解交通协管员的工作职责，包括指挥交通、维持秩序、处理事故等。

-举例说明：通过图片或视频展示交通协管员在不同场景下的工作，如指挥车辆、协助行人过马路等。

-互动探究：分组讨论，让学生思考交通协管员在工作中可能遇到的问题和应对措施。

3.角色扮演活动（约20分钟）

-学生分组，每组选出一个组长作为模拟的交通协管员，其他成员扮演司机、行人等角色。

-教师分配具体场景，如路口交通指挥、学校门口上下学时段管理等，让学生进行角色扮演。

-角色扮演过程中，教师巡回指导，确保活动有序进行，并及时纠正不当行为。

4.交通信号识别学习（约10分钟）

-展示不同交通信号的图片或模型，如红绿灯、行人信号灯、禁令标志等。

-教师讲解每种信号的含义和正确应对方法。

-学生跟随教师指示，进行交通信号识别练习。

5.交通规则知识竞赛（约15分钟）

-分组进行知识竞赛，竞赛内容包括交通规则、交通标志、交通协管员职责等。

-设置抢答环节，提高学生的参与度和反应速度。

-竞赛结束后，公布结果，给予获胜小组奖励。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置课后练习题，如绘制交通标志、设计交通安全宣传海报等。

-教师指导：对学生的练习进行个别辅导，解答疑问，确保学生能够掌握知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

-学生分享自己的学习心得和体会，提出改进建议。

-教师对本节课进行总结，并提出下节课的学习方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握交通协管员的工作职责和重要性，了解基本的交通信号和规则，如红灯停、绿灯行、行人过马路注意事项等。学生对交通标志、交通手势等基本知识有了清晰的认识，能够正确识别和解释。

2.能力提升：学生在角色扮演活动中，提升了观察、分析和解决问题的能力。他们学会了如何在实际情境中运用所学知识，如指挥交通、处理紧急情况等。此外，学生在小组讨论和知识竞赛中，锻炼了团队合作和沟通能力。

3.安全意识增强：通过学习交通安全知识，学生的安全意识得到显著提高。他们能够自觉遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。在日常生活中，学生更加注重交通安全，如过马路时遵守信号灯、不闯红灯等。

4.社会责任感培养：本节课让学生认识到交通协管员在维护交通秩序、保障交通安全方面的重要作用。学生通过学习，增强了社会责任感，愿意为维护社会公共安全贡献自己的力量。

5.实践能力提高：学生在角色扮演活动中，将理论知识与实际操作相结