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初中数学“双减”政策下作业设计对数学思维能力与解题策略的影响论文
摘要：本文主要探讨了在初中数学“双减”政策背景下，作业设计对学生的数学思维能力与解题策略的影响。通过分析双减政策下作业设计的现状，提出针对性的作业设计策略，以期为提高学生的数学素养提供参考。
关键词：双减政策；初中数学；作业设计；数学思维能力；解题策略
一、引言
（一）双减政策背景下的初中数学教学现状
1.作业量减少，质量要求提高
随着双减政策的实施，初中数学教学中的作业量得到了有效控制，教师对作业的质量要求也相应提高。这一变化使得学生在完成作业的过程中，更加注重对知识点的理解和掌握，而非简单地追求数量。
2.作业设计更加注
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