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家庭仪式心理学：儿童积极心理健康促进机制研究

目录

家庭仪式心理学：儿童积极心理健康促进机制研究（1）．．．．．．．．．．．3

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

理论框架与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1家庭心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2仪式心理学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3儿童心理发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.4本研究的理论假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3数据分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4研究工具与材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1家庭仪式的分类与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2家庭仪式对儿童心理健康的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3案例研究分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

家庭仪式心理学：儿童积极心理健康促进机制研究（2）．．．．．．．．．．29

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1家庭仪式的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2儿童积极心理健康的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3家庭仪式与儿童心理健康的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、家庭仪式对儿童心理健康的直接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1情感支持与安全感的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2自我认知与价值观的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3社交技能与人际关系的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、家庭仪式在儿童心理健康中的间接作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1家庭氛围的营造与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2父母教育方式的转变与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.3家庭教育资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

五、家庭仪式心理学的实践应用．．．．．．．．．．．