湘艺版音乐一年级下册第三课第二课时《鼓和号》教案 .pdfVIP

第三课教学设计

课题《鼓和号》单元第三课学科音乐年级一年级

第二课时

这是一堂以为主的歌教学课，在前一首《少先队鼓号曲》中，

教材小朋友们已经对少先队鼓号队的主要乐器有了初步的认识。在此基础上，

分析本节课继续融入大鼓、小鼓和号这几种乐器，对歌曲进行伴奏表演，

巩固所学知识的同时又能增加单一歌教学课的乐趣，丰富学生的艺术体验。

1.通过聆听、演歌曲《鼓和号》，感受*拍子儿歌的舞蹈性和童趣性。

学习

2.能够尝试创编动作，借助大鼓、小鼓、号等乐器对歌曲进行伴奏。

目标

3.通过学习这首短小、纯真质朴的法国儿歌，感受少年儿童的纯真质朴

之美以及积极乐观的生活态度。

重点

1.能用轻松、愉悦的声音演歌曲，表现出歌曲的强弱特点。

2.借助乐器及体态律动进行歌表演，展现歌曲的童趣。

难点

运用乐器及体态律动进行歌表演，表现•拍子的强弱*律。

教学过程

一、情境导入

师：同学们，充满生机的春天已然到来，学校将要举行盛大的春季运

动会。看！开幕式上校鼓号队的大哥哥、大姐姐们，每人手持一件乐器，

一个个精神抖擞。他们将为大家展示积极昂扬的《出旗曲》，你们想不想

欣赏他们的精彩演奏呢？

师：今天，老师特意邀请了校鼓号队的几位大哥哥、大姐姐为大家现

场演奏《出旗曲》。

（大屏幕展示学校春季运动会的热闹场景图片，高年级学生现场演奏

《出旗勘。）

师：同学们，大哥哥、大姐姐们的表演精彩吗？

师：请同学们说一说，你都认识鼓号队中的哪些乐器呢？

生：大鼓、小鼓、号。

师：同学们的小眼睛可真厉害，这节课就让我们和这几件乐器成为

好朋友，一起来学习歌曲《鼓和号》，开启快乐的音乐之旅吧！（教师出示

课题）

（设计意图：以学校春季运动会开幕式的鼓号队入场演奏为切入点，在

紧扣本节课主题的同时，又能借助现场真实乐器的演奏吸引一年级学生

的注意力，激发他们的好奇心与学习兴趣。）

二、新课教授

1.初步聆听。

师：同学们，下面就让我们来听一听法国儿歌《鼓和号》。听的过程中，

大家的身体可以随音乐自由律动，感受歌曲的节拍、速度及所表达的情

绪。

（当拍子，中速稍快，愉悦欢乐）

2.再次聆听。

师：同学们，这一次聆听，请大家在听到强拍时拍手，弱拍时拍腿，

并说一说歌曲是几拍子的。

生：三拍子。

师：没错，这首歌曲是才弓子，你们发现它的强弱规律了吗？一

生：强一弱一弱。（教师板书）

（设计意图：这一环节的设计是为了让学生在聆听的过程中能够掌握与分辨三拍子

的强弱规律，并初步感受法国儿歌纯真质朴的童趣之美。）

3.歌词学习。

师：通过刚才的聆听，有谁能说一说歌曲中演了什么内容？一共演了几句

歌词？

师：嗯，同学们的小耳朵可真灵敏。下面就让我们一起有节奏地朗诵歌词吧！

师：我们可以观察到这首歌曲的节奏十分简单，四句歌词的节奏是一模一样的。

请跟随老师用拍手和拍腿的方式边打节拍边朗诵第一句。剩余三句请大家以小

组为单位相互讨论交流，然后再分别展示。

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XXXXXx|xXX|x—

咚哒哒，咚哒哒，多么美妙！

（设计意图：一年级小朋友识字量有限，根据节奏进行歌词朗诵，能够让学生理解

歌曲的内容，并能准确把握歌曲的节奏，为演教学做铺垫。）

4.学歌曲。

（1）观察曲谱旋律。

师：同学们，我们现在能准确地朗诵歌词了，相信大家已经