习作：《____ 即景》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

习作：《____即景》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节内容旨在通过《____即景》习作教学，引导学生观察自然景物，提高学生的观察力和表达能力。结合统编版语文五年级上册课程内容，引导学生运用课文中的写作技巧，将观察到的景物生动形象地描绘出来，培养学生的想象力和创造力。通过本次习作教学，让学生在愉悦的氛围中提升语文素养，为后续写作奠定基础。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-确定观察角度：引导学生从不同角度观察景物，如从上到下、从远到近、从动到静等，培养学生的观察力和整体把握能力。

-运用修辞手法：教授学生运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象，提高写作水平。

-创新表达方式：鼓励学生发挥想象力，尝试独特的表达方式，如日记体、童话体等，增加习作的趣味性。

2.教学难点

-观察细致入微：帮助学生克服观察不细致的问题，例如，在描写树木时，不仅要描述树干、树叶，还要关注树皮、树影等细节。

-描写生动形象：指导学生运用多种感官进行描写，如视觉、听觉、触觉等，使景物描写更加立体和真实。

-情感融入描写：引导学生将个人情感融入景物描写中，使文章更具感染力，例如，在描写雨景时，可以融入对雨的喜爱或对雨后景象的感慨。

-结构完整合理：帮助学生构建完整的文章结构，包括开头、中间和结尾，使文章条理清晰，逻辑严密。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、统编版语文教材电子版

-信息化资源：自然景物图片库、视频素材库、在线写作指导视频

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、学生互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《____即景》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢观察自然景物吗？你们认为自然景物有哪些特点？”

展示一些关于自然景物的图片或视频片段，让学生初步感受自然景物的魅力或特点。

简短介绍《____即景》的基本概念和写作目的，为接下来的学习打下基础。

2.《____即景》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《____即景》的基本概念、写作技巧和组成部分。

过程：

讲解《____即景》的定义，包括其主要组成部分，如景物、情感、修辞手法等。

详细介绍写作技巧，如观察方法、描写方法、修辞手法的运用等。

3.《____即景》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《____即景》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《____即景》案例进行分析，如《草原》、《黄山奇石》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《____即景》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用《____即景》的写作技巧提升自己的表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然景物作为写作对象。

小组内讨论如何观察这个景物，如何运用写作技巧进行描写。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《____即景》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括观察到的景物特点、运用的写作技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《____即景》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《____即景》的基本概念、写作技巧、案例分析等。

强调《____即景》在提升观察力、表达力等方面的价值，鼓励学生将所学应用到实际写作中。

布置课后作业：让学生选择一个自然景物，尝试运用本节课所学技巧进行写作，下节课进行分享和交流。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创作热情，提高写作兴趣。

过程：

教师提供一些写作素材，如季节变化、节日庆典等，鼓励学生进行创作。

学生可以自由发挥，创作《____即景》的短文或诗歌。

教师挑选优秀作品进行展示和点评，激发学生的创作灵感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观摄影作品：收集不同季节、不同地点的自然景观摄影作品，如春日的花海、夏夜的星空、秋天的落叶、冬日的雪景等，供学生欣赏和分析。

-名家散文选读：选取一些描写自然景物的名家散文，如朱自清的《荷塘月色》、郭沫若的《黄山记》等，让学生体会不同文风下的景物描写。

-诗词鉴赏：介绍一些描写自然景物的古诗词，如王