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《百分数的意义和读写法》（教学设计）-2024-2025学年人教版数学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《百分数的意义和读写法》（教学设计）-2024-2025学年人教版数学六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《百分数的意义和读写法》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对百分数的理解，发展数学抽象和逻辑推理能力。通过读写百分数，提升学生准确表达和交流数学信息的能力。同时，激发学生运用数学解决实际问题的意识，培养数据分析观念和应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经学习了分数和小数的概念及其读写法。他们能够理解和运用分数和小数进行简单的计算和比较。然而，对于百分数的概念和读写法，学生可能还处于初步理解阶段，需要通过本节课的学习来深化对百分数的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习仍然保持较高的兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生擅长逻辑推理，能够快速理解抽象概念；而另一些学生可能更依赖于具体实例和直观演示。学生中既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者，因此在教学过程中需要采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习百分数的意义和读写法时，可能会遇到以下困难：首先，理解百分数与分数、小数之间的关系，特别是如何将百分数转化为分数和小数，以及如何从分数和小数推导出百分数；其次，学生在读写百分数时，可能会混淆百分号的意义和用法；最后，学生在解决涉及百分数的实际问题中，可能难以将数学知识与实际情境相结合。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源

-多媒体教学设备：电脑、投影仪、电子白板

-教学辅助材料：百分数卡片、分数与百分数转换表

-信息化资源：数学教育软件、在线数学游戏、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如圆形纸片）、黑板、粉笔

-学生活动材料：练习纸、计算器（可选）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的百分数应用场景，如打折、比例等，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分，如分子、分母和百分号，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析，如计算平均分、统计调查等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论，如“如何计算商品的折扣”或“如何分析调查数据”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一个生活中的场景，运用百分数进行计算或分析。

（2）收集一些关于百分数的资料，撰写一篇简短的报告。

（3）思考如何将百分数应用于未来的学习或工作中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解百分数的概念：

学生通过本节课的学习，能够明确百分数的定义，理解百分数与分数、小数之间的关系，认识到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的简便方法。

2.掌握