九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案课件新版新人教版.pptxVIP

第六单元碳和碳的氧化物;我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某实

验中学开展了“我为低碳作贡献”的社会实践活动。

任务一：了解“碳中和”的含义;【查阅资料】“碳中和”是节能减排术语，是指国家、企

业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧

化碳排放总量，通过其他形式进行抵消，达到相对“零排

放”。

【小组讨论】(1)同学们讨论后认为，“碳中和”的“碳”是

指?。;任务二：探究家庭中二氧化碳的来源

【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶

分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计如图1实

验，放在阳光下照射，观察红墨水水柱的移动情况。;【实验现象】

(2)红墨水水柱向(填“左”或“右”)边移动。

【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气

燃烧产生了二氧化碳。;任务三：梳理自然界中的碳循环，实验室模拟吸收二氧化碳

的原理

(3)①从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增多的过

程主要包括化石燃料的大量燃烧等。

②自然界中消耗二氧化碳的主要方式是?

?。;【设计实验】(4);实验步骤;实验步骤;(6)甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反

应，还有待完善，请你补充一个对比实验：?

?

(描述实验过程及现象)。;任务四：制订低碳行动方案

(7)通过该项目的探究，小组的同学们对低碳行动有了新的认

识，请补充完整。;低碳途径;二氧化碳的转化

和封存;谢谢聆听