10.恰当面对父母要求 （教学设计）六年级下册心理健康同步备课系列（苏科版).docxVIP

10.恰当面对父母要求（教学设计）六年级下册心理健康同步备课系列（苏科版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：10.恰当面对父母要求

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“恰当面对父母要求”。在我们成长的道路上，父母的要求是我们前进的动力，也是我们成长的磨砺。接下来，让我们一起走进这个话题，探讨如何更好地与父母沟通，理解和面对他们的要求。准备好了吗？让我们开始吧！????

二、核心素养目标分析

1.**沟通能力**：学会与父母有效沟通，表达自己的想法和感受。

2.**理解能力**：理解父母的期望和关心，增强同理心。

3.**情绪管理**：学会管理自己的情绪，以积极的态度面对父母的合理要求。

4.**自我反思**：培养自我反思能力，评估自己的行为与父母要求的关系。

5.**解决问题的能力**：在遇到冲突时，能够提出建设性的解决方案。

三、教学难点与重点

1.**教学重点**

-**理解父母期望**：重点在于帮助学生理解父母提出要求的背后意图，如父母对学业、品德、生活的关心和期望。

-**沟通技巧**：强调有效的沟通方式，如倾听、表达、反馈等，通过具体案例让学生学会如何与父母进行积极对话。

-**自我反思**：引导学生反思自己的行为是否符合父母的期望，以及如何调整行为以更好地满足父母的要求。

2.**教学难点**

-**情感共鸣**：难点在于帮助学生建立与父母之间的情感共鸣，理解父母的感受和立场。

-**处理冲突**：学生可能难以处理与父母之间的意见分歧，教学难点在于教授学生如何在不伤害感情的情况下表达不同意见。

-**情绪管理**：在讨论过程中，学生可能会遇到情绪上的挑战，难点在于指导学生如何控制情绪，避免情绪化沟通。例如，当学生因为父母的批评而感到沮丧时，如何保持冷静，理性地分析问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：心理健康教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：相关心理健康教育视频、案例库、互动问答系统

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、思维导图、心理测试工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《父母的爱》等），明确预习目标和要求，让学生思考“父母对我们的要求有哪些？”

-设计预习问题：围绕“如何恰当面对父母的要求”，设计问题如“你遇到过父母的哪些要求？你是如何应对的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读《父母的爱》视频，理解父母对我们的期望和关心。

-思考预习问题：针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小明的烦恼》引出“恰当面对父母要求”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“如何与父母有效沟通”、“如何理解父母的期望”等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“分享与父母沟通的经历”，角色扮演“模拟与父母沟通的场景”，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理与父母的矛盾？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验沟通技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沟通技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解沟通技巧，掌握与父母有效沟通的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容