2.1 动物的主要类群第一课时教学设计---2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docx

2.1动物的主要类群第一课时教学设计---2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要开启一段奇妙的动物世界之旅。在这第一课时的《动物的主要类群》中，我们不仅要认识不同种类的动物，还要学会如何分类它们。设计这节课，我希望能通过生动的故事和有趣的互动，让你们对动物世界产生浓厚的兴趣。让我们一起走进大自然的怀抱，用科学的眼睛去观察和探索吧！????????

二、核心素养目标

1.培养观察能力：通过观察动物图片和实物，学会细致观察和比较。

2.发展科学思维：运用分类和归纳的方法，理解动物类群的多样性。

3.增强探究精神：在小组合作中，激发对动物世界的好奇心，培养提出问题和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备一定的生物基础知识，对动物有一定的了解，能够说出一些常见的动物名称和生活习性。然而，对于动物分类和不同类群的特征，他们的认识还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇，对动物世界有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和实验来获取知识。在课堂上，他们通常积极参与讨论，但部分学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动物的主要类群时，学生可能会对动物分类的复杂性感到困惑。此外，对于一些动物的特征和习性，他们可能难以通过文字描述来准确理解。此外，课堂上的小组合作可能会遇到沟通不畅的问题，需要教师适时引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》七年级上册教材，特别是本节课的相关章节。

2.辅助材料：准备动物图片、分类图表、动物行为视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备好显微镜、动物标本等，以便进行观察和对比实验。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，并确保实验操作台整洁、安全。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地走进教室，微笑着与学生打招呼。

2.学生角色：安静地坐在座位上，期待着新课的开始。

（老师）同学们，你们喜欢动物吗？你们知道自然界中有多少种不同的动物吗？今天，我们就来探索这个充满奥秘的世界，揭开动物的主要类群。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生回顾已学知识，提出问题。

（老师）还记得我们之前学过的动物有哪些特点吗？它们是如何分类的？

2.学生角色：积极思考，回答问题。

（学生）老师，动物有身体结构、生活习性等方面的特点。

3.老师角色：总结并引入新课。

（老师）很好，今天我们要学习的是动物的主要类群，通过这节课的学习，我们将对动物世界有一个更深入的了解。

4.老师角色：讲解动物的主要类群，结合图片和实例。

（老师）首先，我们来认识一下动物界。动物界是生物界的一个门类，包括昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类等。接下来，我们将分别介绍这些类群的特点。

-昆虫：昆虫是节肢动物门中的一种，它们有分节的身体、外骨骼和三对足。例如，蝴蝶、蚂蚁等都是昆虫。

-鱼类：鱼类是脊椎动物中的一类，它们生活在水中，用鳃呼吸。例如，金鱼、鲨鱼等都是鱼类。

-鸟类：鸟类是脊椎动物中的一类，它们有羽毛、喙和翅膀。例如，麻雀、孔雀等都是鸟类。

-哺乳类：哺乳类是脊椎动物中的一类，它们有毛发、乳腺和哺乳幼崽的特点。例如，猫、狗、人类等都是哺乳类。

5.老师角色：引导学生分析动物类群的特征，并进行分类。

（老师）同学们，现在我们来分析一下这些动物类群的特征，并尝试将它们进行分类。

6.学生角色：分组讨论，分享观点。

（学生）我们觉得昆虫有分节的身体、外骨骼和三对足，可以单独成一类。

7.老师角色：总结分类结果，强调分类的重要性。

（老师）很好，同学们通过观察和分析，成功地找到了动物类群的特征，并进行了分类。这说明分类是研究动物的重要方法。

8.老师角色：介绍动物类群之间的关系，引导学生思考。

（老师）那么，这些动物类群之间有什么关系呢？它们是如何演化的呢？

9.学生角色：思考并回答问题。

（学生）老师，我们知道动物类群之间有进化关系，从低等到高等。

10.老师角色：讲解动物进化的一般规律，并结合实例。

（老师）是的，动物进化的一般规律是从简单到复杂、从低等到高等。例如，从原始鱼类到哺乳类，动物的形态结构、生理功能和生态习性都发生了很大的变化。

11.老师角色：引导学生思考动物保护的重要性。

（老师）同学们，了解了动物的主要类群和进化规律，我们更应该关注动物保护。保护动物，就是保护我们共同的家园。

三、巩固练习

1.老师角色：设计练习题，检查学生对本节课知识的掌握情况。

（老师）请同学们完成以下练习题：

（1）列举出动物界的四大