小学信息技术第一册 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 1教学实录 河大版.docxVIP

小学信息技术第一册美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用1教学实录河大版

主备人

备课成员

教学内容

小学信息技术第一册《美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用》章节，主要包括以下内容：认识并掌握直线和曲线工具的基本操作方法；学习如何使用直线和曲线工具绘制简单的图形；通过实践操作，培养学生运用直线和曲线工具进行图形创作的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习直线和曲线工具的使用，学生能够提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养逻辑思维和空间想象能力，同时锻炼创新意识和实践操作技能，为后续信息技术学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握直线和曲线工具的基本操作：本节课的核心内容在于让学生熟悉并能够熟练使用直线和曲线工具。具体包括如何绘制直线、曲线，如何调整线条的粗细、颜色和长度等。

-应用直线和曲线工具绘制简单图形：通过实际操作，学生需要学会如何利用这些工具绘制出基本的几何图形，如三角形、圆形等，以及如何组合这些图形来形成更复杂的图案。

2.教学难点

-直线与曲线的精确绘制：对于小学生来说，精确绘制直线和曲线可能是一个难点，因为需要精确控制鼠标或触摸屏的移动。

-线条与图形的精细调整：在绘制过程中，学生可能难以掌握如何精确调整线条的长度、角度和形状，以及如何精确组合图形。

-图形创意与设计：在完成基本图形绘制后，学生需要发挥创意，将简单的图形组合成有意义的图案，这一过程可能需要一定的空间想象能力和设计思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范讲解法，通过教师演示直线和曲线工具的使用方法，让学生直观学习。

2.设计实践操作环节，让学生分组合作，共同完成图形绘制任务，提高动手能力。

3.利用多媒体教学，展示不同线条和曲线的绘制效果，激发学生的学习兴趣。

4.设置游戏化学习任务，如“图形接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅由直线和曲线构成的美丽鱼图案，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？今天我们就来学习如何使用直线和曲线工具来创作这样的作品。”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的绘图工具，如矩形、椭圆等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解直线和曲线工具的使用方法，包括如何绘制直线、曲线，如何调整线条的粗细、颜色和长度等。

-举例说明：教师通过屏幕演示，展示如何使用直线和曲线工具绘制简单的几何图形，如三角形、圆形等，并逐步组合成复杂的图案。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何运用直线和曲线工具绘制特定的图案，鼓励学生积极参与讨论。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：学生分组合作，根据教师提供的图案设计要求，利用直线和曲线工具进行图形创作。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。对于操作有困难的学生，教师可以个别辅导，确保每个学生都能顺利完成创作任务。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供一些简单的图案，让学生独立完成绘制，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调直线和曲线工具的使用方法，以及如何运用这些工具进行图形创作。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，总结在操作过程中遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，利用直线和曲线工具绘制一幅自己喜欢的图案，并尝试运用不同的线条和曲线组合。

-教师提醒：教师提醒学生注意作品的美观性和创意性，鼓励学生在家长的帮助下完成作业。

教学过程中，教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的关注和指导。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和实践能力。

知识点梳理

1.直线和曲线工具的基本概念

-直线工具：用于绘制直线的图形工具，可以创建水平、垂直或任意角度的直线。

-曲线工具：用于绘制曲线的图形工具，可以创建平滑的曲线，适用于绘制波浪线、曲线等图形。

2.直线和曲线工具的使用方法

-选择直线或曲线工具：在绘图工具栏中，选择相应的工具。

-绘制直线：点击起始点，拖动鼠标到终点，释放鼠标完成直线绘制。

-绘制曲线：点击起始点，在曲线上的多个位置点击设置控制点，最后点击闭合曲线。

3.直线和曲线的属性调整

-线条粗