2025学年最新高中物理 第一章 电磁感应 4 楞次定律教学设计 教科版选修3-2.docxVIP

2025学年最新高中物理第一章电磁感应4楞次定律教学设计教科版选修3-2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

哎呀，咱们这节课要讲的可真是个有趣的物理现象——电磁感应，尤其是那个“楞次定律”。这可是咱们选修3-2的物理教材第一章里的一大亮点呢！我们要通过实验和理论相结合的方式，让学生们深入理解这个定律的内涵，感受物理世界的奇妙之处。别急，接下来咱们就一起走进这个充满魅力的物理世界吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、逻辑思维能力和创新意识。通过电磁感应现象的探究，学生能够运用物理知识解释生活中的实际问题，提高问题解决能力。同时，通过实验操作，学生能够增强实验探究能力，培养严谨的科学态度。此外，通过学习楞次定律，学生能够认识到物理规律的应用价值，激发对科学技术的兴趣和追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对电流、磁场等基本概念有了初步的了解，也对法拉第电磁感应定律有了一定的认识。但针对楞次定律的具体内容和应用，可能还处于理论理解阶段，缺乏实际操作的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对物理学科普遍抱有浓厚的兴趣，喜欢通过实验和观察来探索物理现象。在能力方面，部分同学具备较强的逻辑思维能力，能够快速理解抽象概念；而部分同学可能更偏向于形象思维，需要借助具体实例来加深理解。学习风格上，同学们既有独立学习者，也有喜欢小组讨论的合作型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习楞次定律时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对楞次定律的物理意义理解不够深入，难以将其与实际现象相结合；二是实验操作过程中，可能对实验器材的使用不够熟练，导致实验结果不准确；三是部分同学在解决实际问题过程中，可能会受到思维定势的影响，难以突破传统观念的束缚。针对这些问题，我们需要在教学中注重理论与实践相结合，引导学生积极思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：示波器、电磁感应实验装置、电流表、电压表、磁铁、金属棒、滑动变阻器、直流电源

-课程平台：学校网络教学平台、在线实验平台

-信息化资源：电磁感应现象的视频资料、楞次定律的动画演示、相关学术论文的电子版

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具展示、实验演示、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：

同学们，你们有没有想过，为什么当我们把一根金属棒放在磁场中移动时，电路中会产生电流呢？今天我们就来揭开这个奇妙现象的神秘面纱。大家准备好了吗？让我们一起走进电磁感应的世界吧！（学生回答，教师点头鼓励）

（2）回顾旧知：

在之前的学习中，我们学习了电流、磁场和法拉第电磁感应定律。还记得吗？法拉第电磁感应定律告诉我们，当磁通量发生变化时，电路中会产生感应电动势。今天，我们要进一步探讨这个现象背后的规律，那就是楞次定律。

2.新课呈现（约30分钟）

（1）讲解新知：

首先，我们来详细讲解楞次定律。楞次定律指出，感应电流的方向总是使得它所产生的磁场来抵抗磁通量的变化。简单来说，就是“来拒去留”。这个定律可以帮助我们判断感应电流的方向。

（2）举例说明：

为了让大家更好地理解楞次定律，我来举几个例子。比如，当磁铁向金属棒靠近时，感应电流的方向会使得金属棒受到的磁场力与磁铁的移动方向相反；而当磁铁远离金属棒时，感应电流的方向会使得金属棒受到的磁场力与磁铁的移动方向相同。

（3）互动探究：

1.将金属棒和磁铁放在电路中，闭合开关；

2.慢慢将磁铁向金属棒靠近，观察电流表指针的偏转方向；

3.然后将磁铁远离金属棒，再次观察电流表指针的偏转方向。

请大家小组讨论一下，实验结果符合楞次定律吗？为什么？（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：

现在，请大家尝试独立完成以下练习题，加深对楞次定律的理解。

练习题1：一个闭合电路中的金属棒在磁场中移动，当金属棒向右移动时，电流表指针会偏向哪个方向？

练习题2：一个闭合电路中的金属棒在磁场中移动，当金属棒向左移动时，电流表指针会偏向哪个方向？

（2）教师指导：

在学生完成练习题后，教师逐一检查学生的答案，并及时给予指导和帮助。对于做错的同学，教师可以耐心解释错误原因，并引导他们重新思考。

4.总结与反思（约5分钟）

同学们，今天我们学习了楞次定律，了解了感应电流的方向。希望大家通过今天的课程，能够对电磁感应现象有更深入的理解。在今后的学习中，我们要不断探索，勇于实践，把所学知识应用到实际生活中。

最后，请大家谈谈自己在学习楞次定律过程中的收获和体会。（学生发言，教师总结）

课后作业：

1.查阅资料，了解楞次定律在实际生活中的应用。

2.尝试设计一个简