第21课《庄子二则》课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

21《庄子》二则

北冥有鱼;

学习目标

1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。(重点)

2.背诵课文，把握鲲鹏的形象，想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。(难点);

北冥(míng)有鱼，其名为鲲(kūn)。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙(xY)于/南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远/而无所至极邪?其视下也，亦若是/则已矣。;

疏通文意指大鱼的

北冥(míng)有鱼，其名为鲲(kūn)。鲲之大，不知/其

连词表顺承，不译

几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；

怒而飞，其翼/若垂天之云。

【译】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几

千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它振翅奋飞时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。;

是鸟也，海运/则将徙(xY)于/南冥。南冥者，天池也。

怪：形容词作名词，怪异的事。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，以六月息，介词短语作宾语。

水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者/九万里，去/以六月息

者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。;

是鸟也，海运/则将徙(xY)于/南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。

【译】这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。南海，是天然形成

的水池。《齐谐》这本书，记载怪异的事物。《齐谐》上说：“大鹏

迁往南海的时候，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋

风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，

空气中的尘埃，都是生???用气息吹拂的结果。;

赏析句子：鹏之徙于南冥也，水击三干里，抟扶摇而上者九万

里。

此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了大鹏振翅拍水，盘

旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。

“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。;

【译】天色湛蓝。是它真正的颜色吗?还是因为天空高原而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看，也不过像人在地上看天一样罢了。;

再读文章，结合翻译，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。

北冥之鱼由鲲到鹏的变化;

庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象?

鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云;

“野马”尘埃”借助什么运动?庄子为什么要写它们的运动?

“野马”“尘埃”借助气息运动。

细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物的气息吹动，

又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢?大鹏飞往九万里的高空，并飞向南海需要借助一定的(大风的)力量。

【道理】说明任何事物的存在都要依附一定的条件，它们

的活动都要有所凭借。;

【思想情感】作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏宏达的

形象，并通过描绘大鹏“徙于南冥”的磅礴气势，抒发了对自由境界的向往之情。;

鲲鹏展翅鲲鹏之志;

北冥有鱼同“溟”,海。

其名为鲲(代词，指大鱼)

其不知其几千里也(代词，它的脊背)

其正色邪?(副词，表选择)

《齐谐》者，志怪者也形容词用作名词，怪异的事物。;

鲲变为鹏

鹏徙南海

拟想鹏俯瞰大地;

北冥有鱼;

庄子与惠子/游于/濠(háo)梁之上。庄子曰：

“鲧(tiáo)鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐?”庄子曰：“子非我，

安知/我/不知/鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固/

不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全

矣!”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。”;

疏通文意

游玩状语后置

庄子与惠子/游于/濠(háo)梁之上。庄子曰：“鲧(tiáo)鱼助词，的疑问代词，怎么。

/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐?”庄

副词，本来

子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固/

不知子矣；子/固/非鱼