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七年级上学期数学教学支配10篇

七年级上学期数学教学准备

一、教学准备定义是什么

教学准备(课程准备)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时支配，并对学期、学年、假期进展划分。

内容

依据必需的教化目的和造就目标制定的教学和教化工作的指导文件。它确定着教学内容总的方向和总的构造，并对有关学校的教学、教化活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面支配，具体规定必需学校的学科设置、各门学科的教学依次、教学时数以及各种活动等。教学准备、教学大纲和教科书相互联系，共同反映教学内容。

二、七年级上学期数学教学准备最新10篇

七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学实力和实际应用实力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。这里给大家共享一些关于七年级上学期数学教学准备最新10篇，供大家参考。

七年级上学期数学教学准备1

一，指导思想

随着数学自身发生巨大的变更，数学在探究领域，探究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、困难的信息作出恰当的选择与判定，同时为人们沟通信息供应了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，干脆为社会缔造价值。

义务教化阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验启程，让学生亲身阅历将实际问题抽象成数学模型，并在思维实力、情感看法与价值观等方面得到进步和开展。

二，教学目标

通过义务教化阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到开展：

1，获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会开展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。

2,初步具有数学探究操作的根本技能，必需的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。

3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐开展的主义，提高环境疼惜意识。

4，逐步形成数学的根本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的根底。

三，学情分析

本学期我担当七年级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究实力不是很好，还有待于提高与造就以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理实力，尤其是运用语言对几何问题进展推理论证，并造就学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生刚好复习，总结前节课学问的好习惯，表扬和鼓舞学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案。

七年级学生时时因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。

四，教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数：

1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量;

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和确定值的意义，会求有理数的相反数与确定值(确定值符号内不含字母)，会比拟有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法;

3.驾驭有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简洁的问题;

4.理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念。

其次章：整式的加减：

1.阅历字母表示数的过程;

2.会进展整式加减的运算，并能说明其中的算理;

3.让学生在探究整式加减运算法那么的活动中通过相互间的合作与沟通，进一步挖掘学生合作沟通的实力和数学表达实力;

4.在解决问题的过程中了解数学的价值，增加“用数学”的信念。

第三章：一元一次方程：

1.阅历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的【您此时此刻访问的是数学教学准备，请勿转载或建立镜像】数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，相识从算式到方程是数学的进步;

2.通过