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11.2树立正确的人生目标(配套教学设计)2024年秋七年级道德与法治上册高效优质教学设计+教学设计+练习(统编版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课设计围绕“树立正确的人生目标”这一核心主题,结合七年级学生身心发展特点,通过案例分析与互动讨论,引导学生明确人生目标的重要性,学习如何设定和实现个人目标。课程设计紧密贴合教材内容,注重理论与实践相结合,旨在培养学生的自我认知能力和目标规划能力。
核心素养目标
培养学生正确价值观,提升法治意识,增强道德修养。通过学习,学生能够树立正确的人生观和价值观,形成积极向上的人生态度,学会依法自律,培养良好的道德行为习惯。同时,提升学生自我规划、自我管理的能力,为未来发展奠定坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
七年级学生初步具备了基本的道德与法治知识,对个人与社会的关系有一定认识,但尚未形成完整的人生观和价值观。他们对人生目标的认知较为模糊,对实现目标的方法和途径了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对人生目标这一话题普遍感兴趣,愿意探索和思考。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力,但部分学生可能存在抽象思维能力不足的问题。学习风格上,学生既有独立思考者,也有偏好合作学习的个体。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能遇到以下困难与挑战:一是对人生目标的理解不够深入,难以将其与自身实际相结合;二是缺乏实现目标的信心和毅力,容易受到外界影响;三是面对复杂的社会环境,难以分辨是非,容易迷失方向。教师需引导学生正确认识自身,培养他们的自我认知能力和目标规划能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师讲解,引导学生理解人生目标的内涵和重要性。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享个人观点,促进思维碰撞。
3.案例分析法:结合实际案例,让学生分析目标设定与实现的过程。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示人生目标的相关图片、视频,增强直观感受。
2.教学软件辅助:运用在线教学平台,进行互动练习,提高学习效率。
3.实物教具:使用模型或实物,帮助学生直观理解目标设定的具体步骤。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段关于青年励志的短片,引导学生思考人生的意义和价值。
-回顾旧知:提问学生已掌握的道德与法治基本知识,如尊重他人、遵守法律等,引出人生目标的概念。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:详细讲解人生目标的内涵、重要性以及设定方法。
-举例说明:结合名人的成长故事,如马云、乔布斯等,展示如何树立和实现人生目标。
-互动探究:组织学生分组讨论,分享自己设定的人生目标,并探讨如何实现。
3.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:进一步讲解如何将个人目标与社会责任相结合,树立正确的人生观。
-举例说明:分析当前社会热点问题,如环境保护、科技创新等,引导学生思考如何在自己的领域贡献力量。
-互动探究:让学生就某个社会问题提出解决方案,并讨论如何将个人目标与解决社会问题相结合。
4.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:布置课后作业,要求学生根据自己的兴趣和特长,设定一个短期和长期的人生目标,并制定实现目标的计划。
-教师指导:对学生的作业进行批改,给予点评和指导,帮助学生完善目标设定和实现计划。
5.总结与反思(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调树立正确人生目标的重要性。
-引导学生反思自己在设定人生目标过程中的收获与不足,鼓励他们持续努力,为实现目标而奋斗。
6.课后拓展(约10分钟)
-布置课外阅读,推荐相关书籍,如《人生定位》、《高效能人士的七个习惯》等,帮助学生进一步了解人生目标的设定与实现。
-鼓励学生参加社会实践活动,将所学知识应用于实际生活中,提升自己的综合素质。
教学过程总计约60分钟。在教学过程中,教师需关注学生的学习状态,适时调整教学节奏,确保学生能够充分吸收知识,提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-优秀人物传记:推荐阅读《乔布斯传》、《马云传》等,通过名人的成功故事,激发学生对人生目标的思考。
-道德与法治案例集:收集与人生目标设定相关的案例,如个人成长、社会责任、职业道德等方面的案例,供学生分析讨论。
-人生规划书籍:推荐《人生定位》、《高效能人士的七个习惯》等书籍,帮助学生了解人生规划的方法和技巧。
-社会热点分析:选取当前社会热点问题,如环境保护、科技创新等,引导学生思考个人目标与解决社会问题的关系。
2.拓展建议:
-鼓励学生参加学校或社区组织的公益活动,通过实践体验,培养社会责任感。
-引导学生利用网络资源,如在线课程、论坛等,学习更多关于人生规划的知识
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