高考总复习课程2026届高考最后30天冲刺串讲课程讲义：第10讲 2025年地理专题 高考命题趋势分析和后期复习应对措施(二).docVIP

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第10讲2025年地理专题高考命题趋势分析和后期复习应对措施(二)

当“核心素养”替代“三维目标”

冲刺阶段做好三件事情

一、梳理与清理知识体系

二、用“本质知识”构建答题思维模板

三、提升答题能力

高考命题思想在变。由对知识理解变化到对知识运用层面考查。考查着眼于科学素养的第二、三层次。

（地球是圆的，一层次，怎样证明地球是圆的，二层次，地球是圆的，对人类生产、生活的意义是什么，三层次），试题更多的是运用层面考查。

网络段子：初高中的区别

初中的时候，一节课教你和面作业和面

一节课教你擀皮作业擀皮

直到教会你包饺子

考试就是包饺子

高中了，一节课教会你包饺子作业是回家蒸包子

考试的时候，考的是烙馅饼

“你要学会举一反三，找到不同和相同的规律”

高中靠思维吃饭了

（一）挖掘教材“案例”的功能，案例情境构建答题思维模板

当学生有了一定的能力和学科思维后，时间流逝，知识遗忘的多了，答题不着调，往往不是答题技巧，而是知识的缺陷。

学一例，得一理，解决一类问题。

用学数学的方法去复习地理，把“例题”推理出的“公式”、“原理”重新复习一遍。

“精神世界的本源现象，是可以通过个别地由学生真正理解的事实的例子来加以说明的”。—比特

比特提出范例教学可能分为三个环节：

第一步是选择与描述范例；第二步是说明一般的、抽象的真理；第三步是运用第二步的结论去把握新的现象。