第四单元 100以内数的认识（知识清单）一年级数学下册（北师大版2025）.docx

第四单元100以内数的认识（知识清单）

（思维导图+知识盘点+易错攻略+典例精讲+巩固培优）

知识点一：用不同的方法数出100以内的数及100的认识

1、数100以内的数的方法：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数……

2、10个一是十，10个十是一百。“百”比“十”高一级。

知识点二：100以内数的组成及读写法

1、估计比较大的数量，可以先从中取出局部数量来实际数一数，再进行估计。

2、一个两位数，个位上是几，表示几个一；十位上是几，表示几个十，合起来就是几十几。

3、在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

4、写数时，对照相应的数位，从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就用“0’”占位，但是最高位不能是0。

5、读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

知识点三：100以内数的比较大小

1、比较两个数的大小，有以下几种方法：①根据数的排列顺序比较；②用实物模型比较；③借助两个数的中间数比较；④借助计数器比较。

2、比较100以内数的大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，那个数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，那个数就大。

知识点四：100以内数的相对关系

1、在具体情境中，描述两个数的多少，当两个数相差较少时，就说大数比小数多一些或小数比大数少一些；当两个数相差很多时，就说大数比小数多得多或小数比大数少得多。

知识点五：百数表

1、百数表中，1到100有顺序地排列，左右相邻的两个数相差1，上下相邻的两个数相差10，左上到右下，相邻的两个数相差11，右上到左下，相邻的两个数相差9。

1、数数，当数到个位是九时，下一个数是几十。

2、不同数位上的数字表示的意义不同。

3、写数时，几十就在十位上写几，而不能写成几十。

4、比较数的大小时，三位数大于两位数，两位数大于一位数。相同位数的数比较时，十位上的数大，这个数就大；十位上的数相同时，个位上的数大，这个数就大。

考点一身边的数

【典例一】五个五个的数，数出35个苹果，正确的是（???）．

A．五、十、十五、二十、二十五、三十、三十五

B．十五、二十五、三十五

C．七、十四、二十一、二十八、三十五

【分析】A组是五个五个的数的，B组是十个十个的数的，C组七个七个的数的，即可解答．

【解答】五个五个的数，数出35个苹果，即五、十、十五、二十、二十五、三十、三十五．

故答案为A

【典例二】圈一圈，填一填。

每班分2个，够分（????）个班。

【分析】每班分2个，也就是2个圈一圈，看可以圈几圈即可求解。

【解答】

每班分2个，够分5个班。

【点评】解决本题根据要求每两个圈一圈，画图即可得出结论。

考点二数一数

【典例一】83前面的第四个数是（????）。

A．80 B．79 C．78

【分析】从83开始，一个一个的往前数，即可找出83前面的第四个数是几。

【解答】由题意分析得：

83，82，81，80，79，78…

即，83前面的第四个数是79。

故答案为：B

【典例二】找规律填数。

(1)59，()，55，()，()，()。

(2)()，12，18，()，()，()。

【分析】（1）观察已知数据可得，这组数依次变小，每后一个数比前一个数小2，也就是从59开始，两个两个地倒着数，依次填写57，53，51，49；

（2）观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大6，也就是从6开始，六个六个地正着数，依次填写6，24，30，36。

【解答】（1）59，57，55，53，51，49。

（2）6，12，18，24，30，36。

【典例三】想一想，从11写到100，“9”写了多少个？

【分析】从11写到100，其中个位上有“9”的数有：19、29、39、49、59、69、79、89、99；十位上有“9”的数有：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99；由此解答。

【解答】个位有“9”的有9个，十位有“9”的有10个。

9＋10＝19（个）

答：“9”写了19个。

考点三数豆子

【典例一】关于66中两个“6”表示的意义，说法正确的是（????）。

A．左边的6表示6个十，右边的6表示6个一

B．两个6表示的意义相同

C．左边的6表示6个一，右边的6表示6个十

【分析】据题意可知，题目中是一个两位数，按照从左往右的顺序，分别是十位和个位，数字在那个数位上即代表有几个几，如：6在十位，即代表有6个十，依次即可得出答案。

【解答】A．66中，左边是十位代表6个十，右边的个位代表6个一，题干正确；

B．两个6分别代表6个十和6个一，