七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义教学设计 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索生命的奥秘，感受生命的意义。这是我们七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”中的一课，叫做《绽放生命之花》的第一框《感受生命的意义》。这节课，我们将一起学习如何珍惜生命，理解生命的价值。准备好了吗？让我们一起走进这充满生命力的课堂吧！????

核心素养目标

1.生命意识：认识到生命的独特性和宝贵性，形成对生命的尊重和珍惜。

2.价值观念：树立正确的生命价值观，理解生命的意义在于创造和奉献。

3.情感态度：培养对生命的热爱和敬畏之情，增强面对困难和挫折的心理承受能力。

4.思辨能力：学会从不同角度思考生命问题，提高批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前期的学习中，已经对生命的基本概念有所了解，比如生命的起源、生命的特征等。但在深入探讨生命的意义和价值方面，可能还停留在表面，缺乏对生命深层次内涵的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与学生的生活息息相关，因此大部分同学对此抱有浓厚的兴趣。在学习能力方面，同学们已经具备一定的阅读理解能力和基本的分析能力。他们的学习风格各异，有的同学喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更喜欢独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解生命的意义这一抽象概念时，部分同学可能会感到困惑，难以将理论与实际生活相结合。此外，面对生命的脆弱和不确定性，一些同学可能会产生恐惧或逃避的情绪。因此，教学中需要引导学生逐步深入，通过实例和活动帮助他们建立正确的生命观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解生命的概念和意义。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对生命的看法，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生从案例中提炼生命的价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示生命的多样性和珍贵性。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同生命状态下的感受。

3.互动软件：使用互动教学软件，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生命起源的科普视频，引导学生思考生命的起源和意义。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“你们认为生命是什么？为什么生命如此珍贵？”

3.学生回答：邀请几位同学分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.生命概念：讲解生命的定义、特征和起源，引导学生理解生命的本质。

2.生命价值：阐述生命的价值在于创造和奉献，举例说明不同生命形态的奉献精神。

3.生命意义：引导学生思考生命的意义，鼓励他们从个人、社会和宇宙的角度去理解。

4.生命教育：介绍生命教育的重要性，强调培养正确的生命观。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何珍惜生命？

b.生命中的挫折如何面对？

c.如何为他人和社会做出贡献？

2.小组分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：生命中的挫折如何面对？

2.提问2：如何为他人和社会做出贡献？

3.学生回答：邀请几名同学回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生分别扮演不同生命角色，体验不同生命状态下的感受。

2.学生分享：扮演结束后，让学生分享自己的感受和体会，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调生命的珍贵和意义。

2.拓展：鼓励学生在生活中践行正确的生命观，为他人和社会做出贡献。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生命科学书籍：《生命的奇迹》作者：史蒂文·平克，这本书通过生动的案例和深入的分析，探讨了生命的多样性和生命的奇迹。

-生命教育视频：《生命的奥秘》系列视频，这些视频以动画和实拍相结合的方式，向学生展示生命的起源、发展和延续。

-生态纪录片：《地球脉动》系列纪录片，通过展现地球上各种生命的生存状态，让学生深刻感受到生命的珍贵和多样性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《生命的奇迹》一书，通过阅读