Unit 5 Whats This（教学设计）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册.docxVIP

Unit5WhatsThis（教学设计）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册

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设计思路

本节课以“Unit5WhatsThis”为主题，紧密结合教科版（EEC）英语三年级上册教材内容，旨在通过生动活泼的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程设计注重情境创设，激发学生的学习兴趣，同时通过游戏、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，增强跨文化交际意识，培养观察、分析、比较等思维能力，以及自主学习、合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对英语学习已有初步的了解，能够认读一些基本的字母和单词，具备一定的听说能力。在之前的学习中，学生已经接触过简单的问候语、颜色、形状等基础词汇，为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在学习过程中可能对一些抽象的英语概念难以理解，如时态、语态等。此外，学生可能在实际运用中遇到词汇量不足、句子结构不完整等问题。针对这些困难，教师需采用多种教学方法，帮助学生克服学习障碍，提高英语学习效果。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授与讨论，引导学生主动参与课堂活动。

2.设计角色扮演、词汇接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。

3.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生直观理解。

4.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示与课程相关的图片，如水果、动物等，引导学生观察并说出名称。

2.提问：“Whatsthis?Itsa...”，鼓励学生用英语回答。

3.通过简单的互动游戏，如“SimonSays”，让学生练习新词汇的发音。

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学生复习已学过的颜色和形状词汇，为新词汇的学习做好铺垫。

2.介绍本课新词汇：Whatsthis?、Thisis...、Thatsa...。

3.通过实物展示，讲解词汇的用法和发音，强调重音和语调。

4.通过图片和视频，展示新句型的实际运用场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个物品，用英语描述并询问其他组成员。

2.角色扮演：学生扮演售货员和顾客，进行购物对话练习。

3.词汇接龙：学生依次说出一个物品的名称，下一个学生需用该词汇的下一个字母开头。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问学生新词汇和句型的用法，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whatsthis?”，学生举手回答。

2.教师展示图片，学生用英语描述图片内容。

3.教师引导学生进行小组讨论，分享他们学到的知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师对本课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.提供拓展练习，如让学生用所学词汇和句型写一段小故事。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

Unit5WhatsThis教材内容知识点梳理如下：

一、核心词汇

1.Whatsthis?（这是什么？）

2.Thisis...（这是...）

3.Thatsa...（那是一个...）

4.Whatcolorisit?（它是什么颜色的？）

5.Itsred/yellow/green/...（它是红色的/黄色的/绿色的/...）

二、核心句型

1.Whatsthis?（这是什么？）

2.Thisisa...（这是...）

3.Thatsa...（那是一个...）

4.Whatcolorisit?（它是什么颜色的？）

5.Its...（它是...）

三、颜色词汇

1.red（红色）

2.yellow（黄色）

3.green（绿色）

4.blue（蓝色）

5.black（黑色）

6.white（白色）

7.pink（粉色）

8.purple（紫色）

四、