《Unit 2 Im Li Le》（教学设计）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit2ImLiLe》（教学设计）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit2ImLiLe》（教学设计）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册。本单元主要围绕自我介绍展开，通过学习本单元，学生可以掌握如何用英语介绍自己的姓名、年龄、国籍等个人信息。教材内容贴近生活，有助于提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。

核心素养目标

培养学生运用英语进行自我介绍的技能，提高学生的跨文化交流意识和能力。通过本单元的学习，学生能够自信地用英语表达个人信息，发展语言运用能力，增强文化意识，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确发音和拼写新词汇，如“I”,“am”,“LiLe”,“eight”,“yearsold”等。

2.学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍。

难点：

1.学生在运用英语进行自我介绍时，语法结构不够准确。

2.学生在发音时，对于一些新词汇的音标掌握不够牢固。

解决办法：

1.通过反复朗读和模仿，帮助学生掌握正确发音和拼写。

2.设计互动环节，让学生在情境中练习自我介绍，教师及时纠正语法错误。

3.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，帮助学生记忆音标和词汇，提高发音准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育平台

-信息化资源：英语学习软件、音频资料（如课文朗读）、视频资料（如自我介绍示范视频）

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、挂图、PPT课件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示多媒体图片，如不同国家的代表性人物照片，引导学生思考如何用英语介绍自己。

2.提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”（你们如何用英语介绍自己？）

3.学生自由表达，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书新单词：“I”,“am”,“LiLe”,“eight”,“yearsold”，并带领学生朗读。

2.教师展示PPT课件，通过动画或图片呈现本课重点句型：“Mynameis...Iam...Iam...yearsold.”

3.教师示范自我介绍，引导学生跟读并模仿。

4.学生分组练习自我介绍，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发练习册，学生完成相关练习题。

2.教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生错误。

3.学生进行角色扮演，用所学句型进行自我介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatsyourname?”（你叫什么名字？）

2.学生回答，教师给予评价和反馈。

3.教师继续提问：“Howoldareyou?”（你多大了？）

4.学生回答，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语进行自我介绍。

2.教师给予鼓励和评价，其他学生给予掌声。

3.教师提问：“Whatsyourhobby?”（你有什么爱好？）

4.学生回答，教师给予评价和反馈。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示多媒体图片，如不同国家的文化习俗。

2.提问：“Whatsthecultureofyourcountry?”（你们国家的文化是什么？）

3.学生分享自己国家的文化特点，教师给予评价和反馈。

4.教师总结：“Weshouldlearnmoreaboutdifferentculturestobroadenourhorizons.”（我们应该学习更多的文化，以拓宽我们的视野。）

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和单词。

2.布置作业：学生回家后用所学句型进行自我介绍，并分享自己国家的文化特点。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.单词：

-I(我)

-am(是)

-LiLe(李雷)

-eight(八)

-yearsold(岁)

2.句型：

-Mynameis...(我的名字是...)

-Iam...(我是...)

-Iam...yearsold.(我...岁。)

3.语法：

-be动词的用法，表示状态或身份。

-名词单复数形式，如yearsold。

4.日常用语：

-如何进行简单的自我介绍。

-如何询问和回答他人的年龄。

5.文化知识：

-不同国家的姓名构成习惯。

-年龄的表达方式。

6.语