2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The sixth period教学实录 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教学实录人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教学实录人教PEP

教学内容

教材：人教PEP三年级英语上册Unit4Weloveanimals

内容：本节课围绕动物展开，包括动物名词、动词以及形容词的运用。学生将学习动物名称，如cat,dog,fish等，以及与动物相关的动词和形容词，如run,jump,pretty等。通过图片、视频等多媒体手段，引导学生进行动物主题的对话和表达。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升学生运用英语进行交流的自信和能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同动物的生活习性和文化背景，促进对不同文化的尊重和包容。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和视频，激发学生对动物世界的兴趣，并鼓励他们发挥想象力进行创造性的语言表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物名词的认读和运用：学生能够正确读出和运用cat,dog,fish等动物名词。

2.动词和形容词的运用：学生能够结合语境，正确使用run,jump,pretty等动词和形容词描述动物。

难点：

1.动词时态的掌握：学生理解并运用一般现在时描述动物的动作。

2.词汇的灵活运用：学生在具体语境中能够灵活运用所学词汇进行表达。

解决办法：

1.通过图片和视频展示动物的真实动作，让学生在直观的情境中学习动物名词和动词。

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在互动中练习动词时态和形容词的运用。

3.使用闪卡和句子接龙等练习，帮助学生巩固和扩展词汇量。

4.提供丰富的语言材料和情境，引导学生进行创造性的语言表达，突破词汇运用难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过动物图片和视频创设真实情境，激发学生学习兴趣。

2.实施任务型教学法，设计“我的动物朋友”项目，让学生选择一个喜欢的动物，制作介绍卡片，并准备相关问题的答案。

3.运用合作学习法，将学生分成小组，进行角色扮演和小组讨论，提升口语交际能力。

4.利用多媒体技术，播放动物相关视频，丰富教学内容，增强学生的直观体验。

5.通过互动游戏“猜猜它是谁”，巩固动物名词和动词的运用，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动**：播放一段关于动物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。

2.**提问**：引导学生回忆歌曲中提到的动物，并鼓励他们用英语说出这些动物的名称。

3.**总结**：简要回顾歌曲内容，引出本节课的主题——“Weloveanimals”。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：展示动物图片，如猫、狗、鱼等，引导学生用英语说出它们的名称。

2.**讲解**：介绍动物名词的发音和拼写规则，强调重音和字母组合的识别。

3.**示范**：教师示范如何用一般现在时描述动物的动作，如“Thecatrunsfast.”。

4.**练习**：学生跟读并模仿教师的句子，巩固动词和形容词的运用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动**：分组进行“描述动物”游戏，每组选择一个动物，用英语描述它的特征和动作。

2.**讨论**：每组派代表分享描述，其他组员猜测是哪种动物。

3.**反馈**：教师对学生的描述进行评价，并提供改进建议。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：询问学生最喜欢的动物是什么，为什么？

2.**讨论**：引导学生讨论动物对人类的重要性，以及如何保护动物。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**活动**：进行“动物猜谜”游戏，教师说出一个动物的描述，学生猜测是哪种动物。

2.**互动**：鼓励学生积极参与，教师对学生的猜测给予即时反馈。

3.**拓展**：教师提出关于动物保护的问题，如“为什么我们需要保护动物？”。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调动物名词、动词和形容词的运用。

2.**作业**：让学生回家后用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

**七、教学反思**

-教师在教学中应注重学生的参与度和互动性，通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。

-针对重难点，教师应提供足够的示范和练习机会，帮助学生掌握知识。

-通过课堂提问和讨论，培养学生的批判性思维和表达能力