9《古诗三首》2024-2025学年四年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docxVIP

9《古诗三首》2024-2025学年四年级上册语文教学设计Word版（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为统编版语文四年级上册《古诗三首》。包括以下三首诗：《咏鹅》、《春晓》、《静夜思》。通过学习这些古诗，学生将了解古人的思想感情，感受诗歌的韵律美，提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升等核心素养。通过学习《古诗三首》，学生能够体会古诗词的意境，增强对中华优秀传统文化的认同感；提高诗歌鉴赏能力，激发对文学艺术的热爱；同时，通过分析诗句，锻炼学生的思维能力和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过一些简单的古诗词，对诗歌的基本形式和韵律有一定的了解。他们能够识别一些常见的修辞手法，如比喻、拟人等。此外，学生在日常学习中积累了一定的词汇量和语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古诗词的学习表现出较高的兴趣。他们在学习过程中，能够积极参与课堂讨论，善于模仿和创作。学生的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法理解诗歌内容。学习风格上，部分学生喜欢通过朗读来感受诗歌的韵律美，而另一部分学生则更倾向于通过绘画或写作来表现自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《古诗三首》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对古诗词的意境理解不够深入，难以把握诗人的情感；二是部分诗句中的生僻字词，如“鹅、晓、思”等，学生可能难以准确理解；三是对于诗歌中的修辞手法和表现手法，学生可能缺乏足够的认知和鉴赏能力。针对这些困难，教师应通过多种教学手段，如情境教学、合作学习等，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版四年级上册语文教材，包含《古诗三首》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗图片、作者生平介绍视频，以及相关的背景音乐，以增强学生的感官体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示诗歌内容、诗句解析和课堂讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备书桌和椅子，以便学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《古诗三首》的PPT和作者简介视频，要求学生预习诗歌内容，了解作者背景。

-设计预习问题：围绕诗歌意境、修辞手法等，设计问题如“诗人通过哪些意象表达了对春天的喜爱？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读诗歌，初步感受古诗词的韵律和意境。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“古诗的魅力”为主题，通过展示古诗名句，引出课题。

-讲解知识点：讲解古诗的韵律、对仗、意象等知识点。

-组织课堂活动：设计“古诗接龙”游戏，让学生在游戏中感受古诗的韵律美。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌中的意境和修辞。

-参与课堂活动：积极参与游戏，感受古诗的韵律。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解古诗的基本知识。

-游戏活动法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生背诵一首自己喜欢的古诗，并尝试创作一首简单的古诗。

-提供拓展资源：推荐古诗相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：背诵古诗，尝试创作。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习古诗。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于帮助学生理解古诗的意境和表达方式，以及培养学生的诗歌鉴赏能力。通过课前预习、课中活动和课后拓展，让学生在自主学习、合作学习和实践活动中，逐步掌握这些技能。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《唐诗三百首》节选：选择与《古诗三首》风格相近或主题相关的唐诗，如王维的《相思》、杜甫的《春望》等，让学生进一步感受唐诗的魅力。

2.《宋词三百首》节选：介绍宋代词人如苏轼、李清照等，选取与古诗意境相契合的词作，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李清照的《如梦令》等。

3.《古诗词鉴赏词典》：推荐学生阅读《古诗词鉴赏词典》，了解更多关于古