小学数学培优辅差工作总结（2篇）.docVIP

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小学数学培优辅差工作总结

匆匆一学期即将结束，回首本学期的培优辅差工作，有喜有忧，有好也有坏。围绕学区狠抓及格率和低分率的考核指标，我在本学期重点做了辅差工作。随着年级和知识的增加，学生在一年级初分班时的差距不大逐渐体现出差距加大，中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：

1、认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的准备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。

2、精心设计作业，加强作业辅导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。

3、培养学生良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个原因是因为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。

4、优差结合，互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步差生同时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。

除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改进。

总之，培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步！

小学数学培优辅差工作总结（二）

一、工作概述

小学数学培优辅差工作是针对小学生的数学学习情况而进行的一项辅助教学工作。通过有针对性地提供优质教育资源，深入了解学生的学习需求，开展个性化的辅导，提高学生的数学学习能力和水平，培养他们的学习兴趣和学习方法，为他们的学业发展奠定坚实的基础。

二、工作内容与方法

1.提供优质教育资源

与学校和学科组合作，收集整理数学教材、参考书籍、试题和课件等资源，为学生提供全面的数学学习材料。通过建立数学学习资源库，使学生能够自主选择适合自己的学习资源，激发他们的学习兴趣。

2.深入了解学生的学习需求

与学生和家长进行有效的沟通，了解学生在数学学习上的困难和需求。通过与学生交流、观察和评估，了解他们的学习习惯、学习态度和学习方法等，为个性化辅导提供依据。

3.开展个性化的辅导

根据学生的实际情况，采用不同的辅导方式和方法。在学校内部，可以进行小组辅导或一对一辅导，根据学生的学习水平和学习需求进行有针对性的教学。在学校外部，可以组织学科竞赛和培训班，为学生提供更广阔的学习平台和机会。

4.提高学生的数学学习能力和水平

通过针对性的辅导，帮助学生掌握数学知识和技能，提高他们的解题能力和计算能力。并通过分析和解析各类数学题目，培养学生的数学思维和分析能力。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实际应用能力，引导他们从实际问题中发现数学的美妙之处。

5.培养学生的学习兴趣和学习方法

通过丰富多样的教学手段和活动，创设积极、轻松、和谐的学习氛围，调动学生的学习热情和主动性。鼓励学生多角度、多层次地学习数学，培养他们主动思考和独立解决问题的能力。并与学生一起总结、分享高效的学习方法，帮助他们培养良好的学习习惯。

三、工作心得与体会

1.对于小学生来说，数学培优辅差工作是关键期，也是最容易塑造学生学习态度和习惯的时期。因此，我们要注重培养学生的兴趣，让他们从小就爱上数学，把数学当成一种乐趣而不是负担。

2.学生的学习需求和困难各不相同，因此我们要把握学生的学习特点，分析问题的根源，针对性地开