小学体育花样跳绳教案设计.docVIP

三年级体育课时教案

时间

课型

实践课

内容

花样跳绳

目的

通过本次课的教学，使学生学会简单的花样跳绳，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。

2、在教学中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。

3、在教学中，注重激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。

顺序

教学内容

场地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

课堂常规：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

热身练习：

慢跑游戏：找朋友

绳操

一分钟跳绳

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解练习的要求。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

1

1

1

8

小

基

本

部

分

一、花样跳绳：

钟摆跳、前后跳、开合跳、十字跳及跑步跳

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

散点

×××

××××

××◎×××××××

××

讲解示范5种花样，并提出练习要求。

巡回指导，与生同乐。

3、集中展示，积极评价。

4、启发学生自创跳法并加以组合。

5、及时评价。

观察教师动作，认真练习。

两人一组练习，学习掌握3种以上跳法。

敢于展示自我。

大胆创新多种跳法、玩法。

男女生花样跳绳大PK。

3

15

中

顺序

教学内容

场地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

二、游戏：障碍赛跑

组织：

××××

××××

××××

××××

◎

启发学生编排赛道。

讲解游戏方法及规则。

3、组织好游戏，及时评价。

积极参与，动手摆赛道。

试做一次。

分组比赛

，在快乐中锻炼身体。

2/

3

12

中

结

束

部

分

一、放松活动。

二、小结。

三、送还器材。

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1、师生共舞，身心放松。

总结本次课的情况。

引导学生说出体会。

1、身心愉悦，动作放松。

2、畅所欲言，共做主人。

1

5

小

场

地

设

计

篮球场

教

学

反

思

本课充分体现“以人为本”的教育理念，强调学生自主学练、团结协作、体会比较，并且以多种方式，学会技术动作。在教学过程中，通过情景式、诱导、游戏、分组等教法的合理运用，充分调动学生参与意识和协作能力。

小学体育课三步上篮教学设计

执教者：花溪小学姚兴宇

一、指导思想：

根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。

二、教材分析：

篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。

三、学情分析：

六年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。

四、重点与难点：

教学重点：初步学会三步上篮的基本步法

教学难点：动作的协调、连贯性

五、教学流程：

（一）导入：5分钟

1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。

2、通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。

（二）目标实施：25分钟

1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。

2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。

（三）游戏：7分钟

“篮球接力”游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。

（四）放松总结：3分钟

1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。

2、教师做本课小结，组织学生收器材。

六、教学反思：

通过教学，基本达到教学目的，学生初步学会三步上篮的基本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的快乐。

不足之处在于：一些学生运球不够熟练，导致上篮动作的协调