3.1.2 质量和密度 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级下册科学.docxVIP

3.1.2质量和密度教学设计-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的科学世界——质量和密度。你们知道吗？质量和密度就像是我们身边的魔法师，它们无处不在，影响着我们的生活。这节课，我要带领你们用实验的魔法棒，揭开质量和密度的神秘面纱。让我们一起动手，动脑，感受科学的魅力吧！??????

核心素养目标分析

在本章节中，我们旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，通过实验操作，提升学生的科学探究能力，让他们学会观察、记录、分析和解释实验现象；其次，增强学生的科学思维，引导他们理解质量和密度的概念，学会运用科学原理解决问题；再者，培养合作学习意识，让学生在小组活动中学会沟通与协作，共同完成实验任务；最后，激发学生的创新精神，鼓励他们在探索过程中提出自己的假设和见解，培养独立思考的习惯。

学情分析

在七年级下册科学课程中，学生们正处于青春期，好奇心旺盛，对新知识充满探索欲。然而，由于刚接触科学实验，他们的实验技能和科学素养还有待提高。在知识层面，学生可能对质量、密度等概念有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。

从素质来看，部分学生可能存在害怕实验、不善于合作的问题，这对课程学习产生一定影响。在课堂行为习惯上，部分学生可能缺乏专注力，容易分心，这要求教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

针对这些特点，本节课的设计将注重以下几个方面：首先，通过有趣的实验现象吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；其次，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力；再者，通过设计富有挑战性的实验任务，激发学生的探索精神和创新思维。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每一位学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版七年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备与质量和密度相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括天平、量筒、不同密度的物体等，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置实验操作台和分组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT、相关视频和实验说明，让学生提前了解质量和密度的基本概念。

设计预习问题：我会提出如“为什么相同体积的水和木头重量不同？”这类问题，引导学生思考密度与体积、质量的关系。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和在线讨论的参与度，确保学生能够有效预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读教材和补充资料，对质量和密度有初步的认识。

思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录下自己的思考过程和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解质量和密度的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我可能会用一个简单的实验，比如将相同体积的水和沙子分别放在天平上，让学生直观感受到质量的不同，从而引出课题。

讲解知识点：我会详细讲解质量和密度的定义、计算方法，并通过实例讲解如何应用这些知识。

组织课堂活动：我会让学生分组进行实验，测量不同物体的质量和体积，计算密度，并讨论结果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验和讨论，观察实验现象，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的科学概念。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习科学方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解质量和密度的概念，通过实践掌握测量和计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些计算题和实验报告，让学生巩固所学知识，并提高解决问题的能力。

提供拓展资源：我会推荐一些科学网站和书籍，让学生进一步探索质量和密度的奥秘。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对知识的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思和总结，提高自我评价和自我改进的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓