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中国科技期刊数据库科研
中国科技期刊数据库科研
数字化背景下“智慧课堂”教学应用现状及其影响因素
分析
12（通讯作者）
马军旗盛丽
1.重庆工商大学公共管理学院，重庆430073
2.重庆工商大学外国语学院，重庆430073
摘要：教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。文章
基于2015年中国教育追踪调查（CEPS）数据实证探讨了初中（八年级）“智慧课堂”教学应用现状及其影响因素。
研究发现，当前初中“智慧课堂”教学应用水平较低，经常使用互联网教学和个人网站教学的教师比例分别为22.99%
和5.84%。在智慧课堂教学应用影响因素分析中，教师年龄和学校位置显著负向影响了“智慧课堂”教学应用水
平，而工龄、公办学校、学校有电脑设施、“班班通”、教师培训则是智慧课堂教学应用的正向影响因素。据此，
文章从提升教师信息素养、强化校园网络信息建设、提升偏远农村学校资金技术支持和完善法律保障方面提出完
善智慧课堂教学的政策建议。
关键词：教育信息化；智慧课堂；中学；应用现状；影响因素
中图分类号：G633
0引言开展创新创造活动的能力。智慧在不同学科中有着不
同的相关研究，但在学科教学中主要体现为知识体系，
党的二十大报告指出“坚持以人民为中心发展教[2]
态度质量和思维能力三个方面。有关“智慧课堂”的
育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进
[3]
含义，学者们多从教育学视角和信息化视角进行分析。
教育公平。”同时要“推进教育数字化，建设全民终身
[4]
比如，王星在自己的学术文章中指出，智慧课堂是以
学习的学习型社会、学习型大国”。随着我国数字技术
互联网计算机媒体为支撑工具，以营造环境的智能化
的快速发展，以互联网、5G、AR/VR、大数据、云计算、
为基础，以推动学生个性化学习为目标，通过智能技
人工智能等前沿技术等移动终端促进智慧课堂教学模
术与课堂教学的融合，培养智慧型人才。
式不断完善。“智慧课堂”是在信息化时代，为实现人
就智慧课堂的教学应用而言，学者们主要探讨了
[1]
与技术的融合共生而形成的一种教育形态。2019年
[5][6]
智慧课堂教学模式和教学效果。一些学者认为智慧
《中国教育现代化2035》提出要加快信息化时代教育
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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