_45植物的叶与蒸腾作用教学设计浙教版科学八年级下册.docx

浙教版八下科学§4.5植物的叶与蒸腾作用教学设计

课题

4.5植物的叶与蒸腾作用（2）……蒸腾作用

单元

四

学科

科学

年级

八下

教材分析

本节内容选自浙教版八下第4章第5节，《植物的叶与蒸腾作用》是第四章的重难点之一，也是本章知识的深化与总结。之前已经学过了植物的根与物质吸收、植物的茎与物质运输，本节按结构和功能相适应为主线展开，本节主要学习植物的叶结构以及吸收来的水主要用于蒸腾作用。叶片既是蒸腾作用的器官又是光合作用的器官，而叶片的结构又是与其功能相适应在，掌握叶片的结构，学生才能透彻地理解蒸腾作用的知识，充分体现了结构与功能相适应的观点，通过叶的结构及蒸腾作用知识，导入水和无机盐在植物体的运输，这样的安排符合学生的认知规律，有助于学生对知识的建构。

本节内容拟用2课时完成教学，第1课时叶的结构与功能，第2课时蒸腾作用及水和无机盐的运输途径。

学习

目标

科学观念：了解蒸腾作用的基本含义及影响蒸腾作用快慢的因素；知道气孔的分布状况、结构及其作用；描述植物体内水分和无机盐的运输路径。

科学思维：通过观察对植物气孔数目和分布的探究，理解植物体结构与功能相适应的观点；

探究实践：通过设计植物蒸腾作用影响因素的实验，培养学生的实验能力和分析能力；

态度责任：通过自主探究、小组合作学习，培养学生团结协作的精神；同时增强生态意识，提高绿化及保护环境的意识。

重点

蒸腾作