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13《万里一线牵》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

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教材章节：统编版道德与法治三年级下册《万里一线牵》第一课时

内容：本节课主要围绕“友谊的力量”这一主题展开，通过学习友谊的重要性、建立友谊的方法以及维护友谊的技巧，引导学生认识到友谊对个人成长的重要性，培养他们珍惜友谊、关爱他人的良好品质。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与同学建立和维持友谊。

2.提升学生的情感态度，使学生认识到友谊对个人成长的重要性。

3.增强学生的法治意识，学会在友谊中遵守规则，尊重他人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对人际交往有一定的认识，能够理解基本的社交礼仪，但他们对友谊的深度理解和维护友谊的方法还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对友谊话题普遍感兴趣，喜欢通过故事和活动来学习。他们的学习能力正在逐步提高，能够通过合作学习来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的多样性和复杂性时可能遇到困难，尤其是在区分友谊和游戏关系时。此外，他们在实际操作中可能面临如何处理冲突、如何保持友谊持久等问题，这些都需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解友谊的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生体验建立和维护友谊的过程，提高实践能力。

3.利用多媒体展示友谊故事，激发学生的学习兴趣，并辅助理解抽象概念。

4.运用小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，促进交流与互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过好朋友？你们觉得友谊是什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们玩耍、分享快乐的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的建立和维护过程。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如友谊中的冲突解决、如何建立新友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何保持友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践友谊的价值观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够正确理解友谊的定义和特征，认识到友谊对个人成长的重要性。

学生了解建立和维护友谊的基本原则，如相互尊重、信任和包容。

学生掌握了一些处理友谊中冲突的方法，如有效沟通、换位思考和寻求帮助。

2.能力提升：

学生在小组讨论和角色扮演中，提升了人际交往能力和团队合作精神。

学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

学生在表达个人观点和展示讨论成果时，增强了公共演讲和表达能力。

3.情感态度：

学生对友谊有了更加深刻的认识，学会了珍惜和维护友谊。

学生在情感上更加成熟，能够理解和尊重他人的感受。

学生对友谊中的规则和法律有了初步的认识，能够遵守社会规范。

4.价值观塑造：

学生