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七年级下册语文同步作文指导

第一单元：成长的苦恼

题解

1．成长的过程中，有快乐的经验，也有很多小苦恼。生活中、学习中，你遇到过怎样的苦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。

2．要求：文体不限，题目自拟，肯定要写出你真实的感受。

范文

难题

山西贺娟

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题，说难不难，说易不易，所以成了人们测试智力的常备题目。

三岁在家中

“娟娟，快过来，妈妈问你个问题!”我连忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟，猎人打下一只，还剩几只？”“这个……似乎还有四只吧!”“唉……”妈妈叹了口气，“错了，应当没有了，枪一响，不是全吓飞了吗？”说完摇摇头走了，留下我一头雾水，百思不解。

五岁在幼儿园

“小挚友们，我问你们啊，树上有五只鸟……”阿姨用甜得发腻的声音提问。我站起来说：“可以没有，也可以是四只。”“没有鸟是因为它们都被吓跑了……”阿姨的脸上露出几丝赞许，但没有持续多久，便不行抑制地抽搐起来，因为我接着又说，“……假如是四只，就说明它们全被吓傻了。”教室里哄堂大笑，阿姨指着我的脸大喊：“你……”从今似乎对我冷淡了很多。

七岁入学智力测试

我被带到了一个空旷的房问里，或许是命中注定，又抽到了那个该死而又熟识的问题。“可能没有，因为全吓跑了；可能有四只，因为用的是消声手枪；可能是五只，因为是假鸟……”老校长还未等我“可能”完，脸上就露出不耐烦的表情，马上宣布我智力正常。

九岁三年级在班中

新年联欢会，又是这道题，又是我回答，坚决果断：“没有了!”老师说：“答案有些陈旧，应当说‘不让打鸟’，这才是创新思维。”我赶快补救，历数诸多“可能”。老师剑眉一竖，脸上“晴转多云”：“别胡思乱想了，正确答案只有一个，就是不让打鸟!你这次考试下降了，回去写份总结，好好想一下……”

十四岁初二在家中

我正在房中奋笔疾书，老妈拿着一张报纸悄无声息地进来，说：“来，让我测测你的智商。”我一看，又是“树上打鸟”。我想都没想：“没有了。”老妈让我再想想，我“再想想”后回答：“爱护环境，不让打鸟!”老妈还让我想，我又想了一会儿，斩钉截铁地说：“没有了！”老妈妈长长地叹了口气，正确答案是：至少说出八种可能的状况。

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还有几只？”我不知道，你知道吗？

流年似水

山东藏晓亮

成长中的苦恼如海潮般地涌上心头，何时才能安静，何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

记忆里童年的时间总是美妙的。我沿着幽深安静的时间走廊往回奔跑，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很憧憬去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是艳羡，于是又盼望着快点儿长大。就这样，童年的时间在天真烂漫的等待中渐渐流走。为何幼儿园的三年是这样漫长，当我长大时才发觉，这或许是我一生最无忧无虑的时间，它是那样短暂，全部美妙的回忆都在那里隐藏——春天的气息，夏夜的热闹……

突然有一天我最终上了学。终归幻想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习，困难的人际关系，还有恒久做不完的作业。我的童年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的起先吗

我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般温柔又像泉水一样澄澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，最终以一种凄美如鸟的姿态告辞树枝，亲吻大地。

当四周的人已经不把我当孩子看时，我才发觉自己长大了。我时常回忆过去，时时都在希望成长，就像小时候希望去幼儿园，在幼儿园时又希望上学，始终到现在……或许是对将来的无知，又是对将来的憧憬，驱动着我憧憬将来。而现实与想像总有一段距离，当将来真的来了时，又对往昔有着一种说不清的眷恋之情。

现在我起先怀疑……怀疑将来是不是会更可怕，因为太多的现实使我明白，在我长大的同时，挫折也随着我在成长。我从一起先就在躲避长大，躲避长大的苦恼，又从一起先就在期盼长大，期盼长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊，在过去与将来间生活，似乎从来都没有过现在，但我的确又生活在现在。为什么我总是厌烦现在，而当现在过去时，又怀念现在

或许是因为将来的坎坷是未知的，过去的坎坷已经过去了吧。

人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力气。往事如风。青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告知我前方的荆棘不会削减，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不说痛。

成长的苦恼

北京夏禹梦

人生旅途，变化莫测，免不了