Unit1 Making friends Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，大家好！今天我们要一起探索的是Unit1MakingfriendsPartA这一章节。咱们三年级的小朋友们，今天我们要学习的是如何用英语打招呼和介绍自己。这可是很实用的技能哦！我们会在课本的第几页找到这些内容呢？就是第10页，那里有关于如何用英语介绍自己的名字、年龄和喜欢的动物。这些知识点跟咱们之前学的简单词汇和句型可是紧密相连的呢！咱们要记得，这些基础的英语表达，将来可是能帮助我们在英语交流中更加自信和流畅哦！????????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过实际对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.**文化意识**：让学生了解不同文化中打招呼和自我介绍的习俗，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过思考如何用英语表达个人信息，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.**学习能力**：通过小组合作和自主学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们已经学习了基础的英语字母和简单的单词，对英语字母表和基本词汇有一定的了解。

-他们能够运用简单的句型进行简单的问候和自我介绍，例如：Mynameis...或Howoldareyou?

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于学习新的语言表达方式通常表现出浓厚的兴趣。

-他们具备一定的模仿能力，通过模仿老师的发音和语调，能够较快地掌握新的表达方式。

-学习风格上，有的学生可能更倾向于通过游戏和互动来学习，而有的学生则可能更喜欢通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，发音可能是他们面临的主要挑战，尤其是对于某些英语音素的掌握可能不够准确。

-在进行自我介绍时，学生可能面临组织语言和表达个人信息的困难，尤其是在用英语描述自己的兴趣和特点时。

-对于一些内向或害羞的学生，参与课堂互动和表达自己可能是一个挑战，需要老师给予更多的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.我会采用互动式教学，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。例如，通过教授新词汇和句型后，我会让学生分成小组，用所学内容进行简单的对话练习。

2.为了提高学生的兴趣和参与度，我会设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色进行自我介绍，这样既能巩固所学内容，又能让学生在轻松的氛围中练习英语。

3.我会利用多媒体资源，如PPT展示单词和句子，以及视频片段来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我会使用卡片游戏和拼图活动，让学生在游戏中学习和复习。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.开场白：Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsinEnglish.Areyoureadytomeetnewfriendsandintroduceyourself?(5分钟)

**讲授新课（用时15分钟）**

2.引入新词汇：Startbyintroducingnewvocabularysuchasname,age,favoriteanimal,andintroduce.Useflashcardstoshowthesewordsandhavestudentsrepeatafteryou.(5分钟)

3.示例句型：Writeafewexamplesentencesontheboard,likeMynameis...andIam...Havestudentsfollowalongandpracticethepronunciation.(5分钟)

4.语法讲解：BrieflyexplainthestructureofintroducingoneselfinEnglish,emphasizingtheimportanceofcorrectwordorder.(5分钟)

**巩固练习（用时15分钟）**

5.小组练习：Dividetheclassintopairsorsmallgroups.Havethempracticeintroducingeachotherusingthenewvocabularyand